4月16日上午，諸暨市楓橋鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部組織黨員教師來到楓橋經(jīng)驗(yàn)公安陳列室開展參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，近距離感受“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的深刻內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值，更好地投身于教育事業(yè)中去。
踏入陳列室，在講解員的帶領(lǐng)下，依次參觀了社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期“楓橋經(jīng)驗(yàn)”、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期“楓橋經(jīng)驗(yàn)”、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”三個(gè)展區(qū)。通過珍貴的歷史照片、翔實(shí)的文獻(xiàn)資料以及生動(dòng)的多媒體展示，全面了解了“楓橋經(jīng)驗(yàn)”從誕生到發(fā)展、再到升華的全過程。從1963年依靠群眾就地化解矛盾的基層實(shí)踐，到新時(shí)代“矛盾不上交、平安不出事、服務(wù)不缺位”的創(chuàng)新發(fā)展，每一個(gè)階段的“楓橋經(jīng)驗(yàn)”都彰顯著人民智慧與時(shí)代精神的融合。黨員教師們認(rèn)真聆聽，不時(shí)駐足凝視，被“楓橋經(jīng)驗(yàn)”始終堅(jiān)持的群眾路線和為民服務(wù)理念深深觸動(dòng)。
參觀過程中，陳列室展示的一些關(guān)于矛盾調(diào)解、治安管理等方面的實(shí)際案例，引發(fā)了黨員教師們的關(guān)注。“楓橋經(jīng)驗(yàn)”不僅僅是一種基層治理模式，更是一種解決問題、服務(wù)群眾的工作方法和態(tài)度，這與教育工作中關(guān)注學(xué)生需求、解決學(xué)生成長(zhǎng)問題以及加強(qiáng)家校溝通合作有著相通之處。觀看《破缸而逃》短視頻，為“楓橋經(jīng)驗(yàn)”運(yùn)用所帶來實(shí)實(shí)在在的好處所折服。在今后的工作中，用心傾聽學(xué)生的聲音，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，形成家校共育的強(qiáng)大合力，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。
楓橋鎮(zhèn)第二幼兒園園長(zhǎng)陳佳莉表示：“這次參觀讓我對(duì)‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’有了更直觀、更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名黨員教師，我要把‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’中蘊(yùn)含的為民服務(wù)、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)木袢谌氲饺粘９ぷ髦校楹⒆觽兲峁└鼉?yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。”
據(jù)悉，諸暨市楓橋鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，汲取基層治理智慧，提升黨員教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，組織參觀楓橋經(jīng)驗(yàn)公安陳列室活動(dòng)。通過實(shí)地學(xué)習(xí)，黨員教師們拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，明確了責(zé)任使命，將“楓橋經(jīng)驗(yàn)”內(nèi)化于心、外化于行。在未來的工作中，黨員教師們將以“楓橋經(jīng)驗(yàn)”為指引，不忘初心，砥礪前行，以更加飽滿的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)努力書寫楓橋教育事業(yè)發(fā)展的新篇章。（孫文明）