在校園生活中，心理委員和寢室網(wǎng)格員承擔(dān)著關(guān)注同學(xué)們心理健康的重要職責(zé)。9月10日晚，柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校心理輔導(dǎo)中心葉思思，何美鵑，蔣碎蒙三位專職心理教師，分三場在校一樓階梯教室和心理咨詢室舉行心理委員和寢室網(wǎng)格員培訓(xùn)活動。
在校園生活中，心理委員和寢室網(wǎng)格員肩負(fù)著關(guān)注同學(xué)們心理健康的重要使命。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，涵蓋了心理健康知識、心理委員角色定位和職責(zé)、需要關(guān)注的群體、發(fā)現(xiàn)問題同學(xué)的應(yīng)對方法，還包括健康新概念、寢室網(wǎng)格員定位和職責(zé)、發(fā)現(xiàn)心理問題的處理方式以及實(shí)戰(zhàn)演練等。
培訓(xùn)過程中，同學(xué)們了解了心理健康的概念，學(xué)習(xí)了高中生常見心理問題及應(yīng)對方法，如情緒調(diào)節(jié)、壓力管理等實(shí)用技巧。
心理委員作為班級心理健康教育的宣傳者和組織者，要協(xié)助老師開展相關(guān)活動，關(guān)注同學(xué)心理狀況并提供幫助支持。寢室網(wǎng)格員則是宿舍內(nèi)心理健康狀況的觀察者和報告者，需及時發(fā)現(xiàn)并上報室友心理問題，協(xié)助心理委員工作。
參與培訓(xùn)的同學(xué)闡述培訓(xùn)意義說：“通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到自己的責(zé)任重大，也學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技能，比如如何更好地傾聽和理解同學(xué)的心理困擾。”也有24級財3班的同學(xué)說“此次培訓(xùn)讓她明白了基本的心理健康知識，以后也能更準(zhǔn)確地識別常見的心理問題，為同學(xué)們提供有效的幫助。”
通過此次培訓(xùn)，學(xué)校的心理委員和寢室網(wǎng)格員的工作能力得到增強(qiáng)，責(zé)任感也進(jìn)一步提高。接下來，學(xué)校將持續(xù)加強(qiáng)對他們的定期培訓(xùn)，不斷提升其工作水平，共同為營造溫暖和諧的校園環(huán)境而努力。（王邦燁）