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創(chuàng)意臺(tái)歷讓傳統(tǒng)技藝煥新
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對(duì)策研究丨數(shù)字化改革助推職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
[2022-11-07]
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探索開展高職層次現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)建設(shè)
[2022-10-11]
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共同富裕進(jìn)程下的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
[2022-09-27]
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中德《職業(yè)教育法》重大修訂的比較研究
[2022-09-27]
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高職工程技術(shù)教育如何推進(jìn)
[2022-09-14]
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基于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高職專業(yè)結(jié)構(gòu)分析及調(diào)整對(duì)策研究
[2022-09-02]
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職業(yè)院校如何助力中小企業(yè)走“專精特新”路
[2022-08-30]
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臺(tái)州學(xué)院——基于地方文化的“雙創(chuàng)”課程思政建設(shè)探索
[2022-08-23]
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產(chǎn)教深度融合是職業(yè)本科院校發(fā)展的關(guān)鍵
[2022-08-23]
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推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程、教材一體化建設(shè)的對(duì)策
[2022-08-19]
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學(xué)術(shù)本科、應(yīng)用本科和職業(yè)本科概念釋義、辦學(xué)特點(diǎn)與教育要求
[2022-08-16]
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人工智能背景下職業(yè)教育教學(xué)改革的目標(biāo)導(dǎo)向
[2022-08-15]
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