為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年班主任快速成長，汲取優(yōu)秀育人經(jīng)驗(yàn)，近日，諸暨技師學(xué)院舉辦了以“立德樹人守初心，砥礪奮進(jìn)擔(dān)使命”為主題的青年班主任座談會。本次座談會由德育處楊波老師主持，朱喆副校長、十年以上帶班經(jīng)驗(yàn)的班主任代表及全體青年班主任共同參與了此次交流。
青春飛揚(yáng)，創(chuàng)新治班有妙招
會議伊始，四位朝氣蓬勃的青年班主任代表首先分享了他們的帶班歷程與創(chuàng)新實(shí)踐。他們不拘泥于傳統(tǒng)，用青春的智慧和熱情探索著班級管理的新路徑。
羅國斌老師分享到到，班主任工作不僅是管理，更是一場“心”的修行，心境需始終保持“細(xì)致”與“耐心”。錢志穎老師引入了“德育分拍賣會”機(jī)制，將學(xué)生的日常行為表現(xiàn)量化為“德育積分”，學(xué)生可用積分競拍心儀的文具、盲盒或“免作業(yè)券”等，極大地激發(fā)了學(xué)生的自我約束和爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。壽婷老師大力推行“班干部輪崗”制度，讓每位學(xué)生都有機(jī)會參與班級管理，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力，更讓同學(xué)們學(xué)會了換位思考與相互理解。趙潔瑩老師分享了“以小愛喚大愛”的溫情故事，設(shè)立班級“暖心加油站”、四特學(xué)生的專屬“心靈伙伴”等微小而確切的行動，在班級內(nèi)營造了互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的良好氛圍。
薪火相傳，經(jīng)驗(yàn)智慧潤無聲
隨后，五位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任傾囊相授，分享了他們多年沉淀的帶班心得與育人智慧。他們的發(fā)言樸實(shí)而深刻，充滿了對教育事業(yè)的無限熱愛與對學(xué)生成長的深切關(guān)懷。
在方法上，閔華偉老師指出要“因材施教，對癥下藥”，深入了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)，才能找到最適合的教育切入點(diǎn)。高一是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，“入學(xué)初狠抓行為習(xí)慣” 能為整個(gè)高中階段打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在班級氛圍營造上，柴少丹老師認(rèn)為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成在于“潤物細(xì)無聲”的日常浸潤，而非一蹴而就。俞春燕老師分享了如何以塑造班級凝聚力為核心，帶領(lǐng)一個(gè)曾被貼上“后進(jìn)”標(biāo)簽的班級，成功實(shí)現(xiàn)逆襲，最終榮獲校級先進(jìn)班級的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
吳榮芳老師用“三勤一尖”概括了班主任的日常工作要領(lǐng)：一是“腳勤”，多跑教室、寢室、操場，貼近學(xué)生生活；二是“手勤”，及時(shí)記錄學(xué)生的日常表現(xiàn)，建立成長檔案，讓評價(jià)有據(jù)可依；三是“口勤”，通過與每一位學(xué)生的不定期談話，了解日常成長動態(tài)；四是“眼尖”，能敏銳地捕捉到學(xué)生情緒、行為上的細(xì)微變化，及時(shí)給予關(guān)心和引導(dǎo)。
最后，他們一致認(rèn)為，教育是“慢”的藝術(shù)，要“給予學(xué)生成長的時(shí)間”，用包容和等待陪伴學(xué)生走過青春的迷茫，要耐心對待每一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體，相信靜待花開的力量。
會場內(nèi)，在座的每一位青年班主任都全神貫注，認(rèn)真聆聽。他們或奮筆疾書，記錄下寶貴的經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)；或凝神沉思，對照反思自身的工作方法；聽到共鳴處，不時(shí)地點(diǎn)頭贊同，現(xiàn)場洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)與交流氛圍。
領(lǐng)導(dǎo)寄語，凝心聚力啟新程
在認(rèn)真聽取了新老班主任的發(fā)言后，楊波主任做了總結(jié)發(fā)言。他高度肯定了青年班主任的創(chuàng)新活力與老班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn)，指出這是一次思想的碰撞、智慧的共享。他強(qiáng)調(diào)，班主任是學(xué)生成長的引路人，希望大家能將今天的收獲轉(zhuǎn)化為明日行動的動力，不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，將班級管理工作做得更細(xì)、更實(shí)、更有溫度。
最后，朱喆副校長為本次座談會作寄語。他首先對全體班主任的辛勤付出表示衷心感謝，并指出，班主任工作是學(xué)校德育工作的核心力量。他勉勵(lì)青年班主任要虛心向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)也要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，勇于探索；希望老班主任能繼續(xù)發(fā)揮“傳、幫、帶”的示范引領(lǐng)作用。朱喆副校長強(qiáng)調(diào)，全體班主任要凝聚共識，形成育人合力，共同為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人而不懈奮斗。
此次座談會節(jié)奏緊湊、內(nèi)容充實(shí)，既有實(shí)踐層面的具體方法，又有理論高度的思想引領(lǐng)，不僅為青年班主任的成長指明了方向，也為全體班主任提供了一個(gè)難能可貴的學(xué)習(xí)交流平臺。相信在未來的工作中，諸暨技師學(xué)院班主任團(tuán)隊(duì)必將青藍(lán)相接，攜手共進(jìn)，推動德育工作再上新臺階！（俞莉青）