“這次分享讓我感受到，專業化學習不再是泛泛而談，而是真正指向教學實踐中的真問題、真突破。”“月分享”活動結束后，開放教學團隊的青年教師沈波如是說。10月29日至11月3日，長興開大教師進修學院四大研修團隊有序開展新學年專業化學習進階行動首次“月分享”，標志著學院教師專業化學習邁入“深度思考、系統進階”的新階段。
團隊共研：聚焦真問題，開展真學習。
本學期，學院在《2025學年校本研修專業化學習進階行動實施方案》基礎上，推動“月分享”從“泛讀泛談”向“精研深學”轉型。首次月分享中，各團隊圍繞共讀書目與個性書單，開展深度交流。
師訓干訓團隊以“學術型培訓師”為目標，聚焦《教師培訓學概論》《Deepseek高效輔助論文寫作》等書目，探討如何將先進理念提升培訓實踐。開放教學團隊結合人工智能背景，共讀《混合式學習一用顛覆式創新推動教育革命》《教師的AI助手》，探索教學模式的數字化轉型路徑。社區教育團隊立足服務實踐，圍繞《非暴力溝通》《學習型社會》等書，在追求更有廣度的社區教育，更有溫度的老年教育之路上落實落細。開放思政團隊立足開放教育智慧管理，從《校長領導力修煉》《班主任工作漫談》出發，探討日常工作中的情緒管理與課程思政的深度融合，更高質地服務于開放教育教學工作。
每組分享后，團隊內部開展“組內點評—集體研討”環節。點評者從內容深度、實踐關聯、表達邏輯等維度提出建設性意見，推動分享從“單向輸出”走向“多維對話”。
督導閉環：貫穿全過程，驅動深思考。
學院嚴格落實《“月分享”督導觀摩實施方案》，由院領導、督導組骨干組成四個督導小組，深入各研修團隊現場，履行“聽、記、評、議、導”五項職責。督導組不僅關注分享內容的結構與深度，更注重教師是否將學習成果轉化為教學行為、管理策略或服務創新。
各督導小組現場填寫《“月分享”督導觀摩記載評價表》，并于活動后匯總反饋，為下一輪分享提供改進依據，推動“月分享”從“展示”走向“診斷—改進—再實踐”的良性循環。
平臺支撐：賦能新進階，護航學習路。
學院高度重視教師專業成長，構建“領導小組—項目工作組—研修團隊”三級推進機制，形成從團隊研修到學院展示的完整進階路徑。在《專業化學習進階行動實施方案》《月分享督導觀摩實施方案》等引領下，學院于9月組織各團隊完成集中研修，統一發放《專業化學習進階行動筆記本》及專業書籍，制定詳細的“月分享”計劃。根據安排，2025學年10月至12月為團隊內部分享階段，2026年1月將舉行學院層面成果展示，各團隊擇優推薦2–3人參與全院交流，實現“團隊孵化—學院展示”的進階路徑。本學期實施一輪完整閉環后，下學期將邁入更深更實的新階段。專業化學習進階行動不斷助力教師“做更好的自己”，持續深入推動學院高質量發展！（王婉芳）