金秋十月，教研氛圍正盛。10月24日下午，溫州市中職物理、化學、創新創業、裝備制造大類、電子信息類教師數字素養提升研討活動于溫州市龍灣區職業技術學校舉行。溫州市教育教學研究院職教教研室副主任蔡連森、龍灣區教師發展中心科長何衛標，以及各中職學校的專業帶頭人、骨干教師等，共計30余位職教同仁參與了本次活動。
活動伊始，溫州市龍灣區職業技術學校張金熙校長就學校辦學歷程及育人理念作了專題介紹，并期待與兄弟院校深化校際合作，共同推進溫州職業教育事業高質量發展。
經驗分享：聚焦教學實踐，創新技術方法
溫州市職業中等專業學校林丙好老師結合2024年國賽說課經驗，以“汽車半軸外球籠保持架外球面加工與檢測”為案例，通過比賽現場模擬視頻展示教學設計，并從教學分析、教學策略、教學過程、教學反思四方面拆解設計思路，分享“崗課賽證”綜合育人理念及專業前沿工具方法。
瑞安市職業中等專業教育集團學校王安如老師圍繞2024年浙江省信息化說課比賽，分析核心理念嫁接錯位、說課內容平淡等四大常見問題，提出緊扣新教材、新技術、新背景的破局思路，結合AGIL模型分享“適應再造、目標校準、整合創新、維持重塑”四維實踐路徑。
溫州市龍灣區職業技術學校王約展老師針對傳統機電教學“專業與產業、技能與思維、學習與興趣”脫節問題，介紹“技術筑基 + 創新破界”的解決方案，展示學生通過三維設計、3D打印、Python編程等專業技術實現創新的案例，呈現學生從小發明到技術革新的成長過程，最后分享了從學生培養、教師成長、教學研究和專業建設四個維度提煉實踐成果。
永嘉縣第二職業學校章妮老師分享五年創新創業教育實踐，以“FAB 法則”搭建課程框架，提出“從教室走向市場”的教學方向，并給出“從‘裁判’變‘教練’、用‘真問題’代‘假場景’、讓‘理論工具’成‘實戰支架’”的教學建議。
總結展望：守好教學根本，用好數字技術
在活動總結階段，蔡連森老師就教學設計、信息化應用等方面存在的誤區，逐一給予精準點評和指導。同時，針對人工智能賦能課堂教學這一議題，強調在積極開展探索、大膽推進創新的同時，需對技術倫理風險保持警覺，為教學創新設定“安全邊界”。
本次研討活動，涵蓋了說課技巧分享、備賽經驗交流、教學設計研討以及技術應用的實際展示，為中職裝備制造大類、電子信息類及創新創業教師數字素養的提升注入了新的動力。（嚴丹汝）