為拓寬同學們的視野，豐富學習體驗，激發(fā)對現代農業(yè)與電商融合的深度認知，浙江省瑞安市農業(yè)技術學校于9月24日特邀馬嶼農合聯的企業(yè)導師走進校園，開展專題宣講會。本次會議聚焦“新媒體+農業(yè)”的融合實踐，引導同學們看見專業(yè)學習的更多可能，助力鄉(xiāng)村振興之路越走越寬。通過我們的專業(yè)學習，點亮自己的未來，賦能一片土地、振興一方家鄉(xiāng)。
校企攜手，聘任儀式啟新程
宣講會伊始，學校舉行校外實訓指導師聘任儀式，正式聘請林志寅、莊文雅、邱新淼三位導師。此次聘任旨在深化校企合作，將一線實戰(zhàn)經驗融入教學，助力學生拓展實踐能力，為培養(yǎng)新時代“新農人”注入動能。未來，導師們將通過課程指導、項目實踐等形式，搭建從課堂到田間的橋梁，聯合學校教師啟動“新農人大講堂”系列育人活動，真正實現“把手機變成新農具”的育人目標。
導師引領，農創(chuàng)分享拓新局
主講導師邱新淼：
一位擁有8年專業(yè)拍攝經驗、走在農業(yè)數字化轉型前沿的“新農人”。作為溫州市第二批鄉(xiāng)村CEO、馬嶼鎮(zhèn)大南片區(qū)農村職業(yè)經理人，他以《田埂上的流量密碼：新農人如何用手機玩轉農業(yè)新職業(yè)》為題，通過多個真實案例的系統(tǒng)分析，為大家展現了一幅“科技賦能農業(yè)、內容重塑鄉(xiāng)村”的生動圖景。
在宣講會開場，邱老師以“新媒體如何賦能農業(yè)”這一核心問題切入，勾勒出農業(yè)與新媒體技術深度融合的路徑。這一融合不僅標志著農業(yè)信息傳播與市場營銷方式的重大變革，更催生了產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的廣闊機遇。隨后，他通過“稻田二維碼”“佛手直播”“草莓vlog”等一系列生動案例，直觀地展現出農業(yè)已不再是傳統(tǒng)印象中的辛苦勞作，而新農人也正從“面朝黃土”的耕耘者，轉型為“玩轉土地”的創(chuàng)新一代。
1.農創(chuàng)客的多重角色：內容人、品牌人、技術人。邱老師闡釋，新時代的農創(chuàng)客是融合型的復合人才，他們像“內容導演”一樣講述農業(yè)故事，像“品牌總監(jiān)”一樣打造農產品IP，也像“技術達人”一樣運用高科技提升生產效率與內容質量。邱老師將這種角色的根本性轉變精辟總結為新農人的“核心公式”：鋤頭是手機，田地是網絡，豐收是流量。這意味著傳統(tǒng)生產工具被智能設備取代，田野成為內容傳播舞臺，最終碩果體現為線上關注與商業(yè)價值雙豐收，這也是同學們急需思考的專業(yè)發(fā)展問題。
2.五大流量密碼，助力農產品“出圈”。邱老師系統(tǒng)拆解了新農人引爆流量的五大玩法：極致視覺、沉浸體驗、知識干貨、情感共鳴與跨界創(chuàng)意。這一體系化的解析，為電子商務、內容創(chuàng)作等專業(yè)的同學們指明了將專業(yè)技能應用于鄉(xiāng)村場景的實踐方向。
3.專業(yè)技能，正是鄉(xiāng)村振興的寶貴資源。最后，邱老師強調，同學們掌握的短視頻、圖片處理、直播等技能，正是鄉(xiāng)村振興亟需的“新農技”。他鼓勵大家認識到，專業(yè)學習與鄉(xiāng)村發(fā)展緊密相連，未來鄉(xiāng)村文旅體驗師、農產品視覺設計師等新職業(yè)，將為同學們提供實現價值、助力鄉(xiāng)村的廣闊舞臺。
主講導師莊文雅：
農民高級技師，現任瑞安市農業(yè)技術聯盟協會及科技致富研究會秘書長，同時擔任瑞安草根工社共富工坊負責人。莊老師的身份多元：既是市級農業(yè)科技項目的牽頭人，也是國家級眾創(chuàng)空間“草根工社”的運營者，更是溫州市政協委員中為農發(fā)聲的建言者。她憑借對農業(yè)的熱忱與跨界學習的卓越能力，在瑞安農村深耕15年，完成了從理論到實踐，再從實踐到創(chuàng)新的跨越，致力于農業(yè)技術推廣、鄉(xiāng)村研學與創(chuàng)業(yè)服務。為我們帶來關于《青年與鄉(xiāng)村的雙向奔赴》為主題的分享會，與同學們面對面分享：一個新時代的農人是如何利用電商、技術和社會創(chuàng)新，實現個人價值與鄉(xiāng)村發(fā)展的雙贏。
莊老師通過直播帶貨、移動直播間等電商實踐，詮釋了電商專業(yè)的學生們技能正是助力農產品出村進城的“新農具”；“全生物可降解地膜應用”“紅芽芋大棚設施栽培”等項目推動的農業(yè)科技項目，清晰展現了園林、中草藥專業(yè)知識在發(fā)展智慧農業(yè)、生態(tài)農業(yè)中的核心價值。
更重要的是，莊老師為所有專業(yè)的學生搭建了一個“知行合一”的舞臺。她創(chuàng)建的草根工社，作為省級眾創(chuàng)空間，為大學生社會實踐提供場地。她每年組織科普研學和大學生實踐，讓青年學子有機會將課堂知識應用于真實鄉(xiāng)村場景——無論是參與技術研發(fā)、策劃農旅活動，亦或是進行鄉(xiāng)村調研。這預示著，我們的未來職業(yè)規(guī)劃完全可以超越傳統(tǒng)辦公室，在廣闊的鄉(xiāng)村天地中，成為一名既懂專業(yè)又懂管理的“農業(yè)項目經理”、一位用新媒體講述鄉(xiāng)村故事的“鄉(xiāng)村品牌官”、或一位用金融知識服務合作社的“農村金融顧問”。
這場分享在同學們心中播下了一顆“新農人”的種子。讓大家看到：專業(yè)學習可以與家鄉(xiāng)發(fā)展緊密相連，青春才華能夠在鄉(xiāng)村沃土中生根發(fā)芽。愿每位同學都能敢于想象自己身披晨露、手握新技術的新農人形象——你的專業(yè)，你的熱愛，都將是未來鄉(xiāng)村振興中最鮮活的力量。（潘婉穎）
