為全面提升教師依法合規、合情、合理處理家校溝通的能力，共同推進家校和諧共育，長興教師進修學院于8月25日開啟全縣中小學教師家校溝通能力提升培訓，此次培訓按照學段分共同體進行，共有3600余名教師參加學習。
浙江省特級教師，正高級教師，杭州市青藍小學黨總支書記婁屹蘭為實驗小學共同體的教師作《做一個專業化的小學老師》專題講座，她從專業化的工作態度、專業化的工作道德、專業化的工作技能、專業化的工作形象四個方面進行闡述。講座中，婁書記用六個典型案例和教師充分互動，帶動全場教師進行深度思考，獲得新的啟迪，讓大家深切感受到唯有不斷提高自我的專業化發展，才能更好地推動校家社的協同發展，實現共同育人目標。
浙江省特級教師，正高級教師，諸暨市西湖小學樓秀萍老師分別為第二實驗小學、第一小學和第二小學共同體的教師分享了《知己知彼 共筑心橋——家校有效溝通19招》。樓老師一直致力于用“思政+家庭教育”的方式，提升校家社協同育人的品質，護航青少年健康成長，為大家打開了思路。
義烏市委講師團成員，金華教育學院兼職教授，義烏市教育研修院高中歷史教研員陳伏亮老師為實驗中學共同體、龍山中學共同體作《家校溝通的藝術》專題講座。陳老師以班級微信群中家長回復的日常場景為切入點，諸多案例引發教師共鳴，圍繞 “家校溝通”的現狀分析、四大技巧、實用方案、注意事項四大核心板塊展開深入講解。”從理論方法的細致拆解到實際案例的生動剖析，層層深入，為大家鋪就了連接家庭與校園的通途。
長興縣通過此次專題化的培訓，標志著長興縣在家校共育方面邁出了堅實一步，彰顯了全縣對校家社協同育人工作的高度重視與系統推進的決心。第二階段將以校本研修的形式推進，各校組織教師進行團體輔導和個案分析。第三階段則聚焦班主任群體，按班主任任職年限分層培訓。長興縣教育局基礎教育科科長王桂安隨機到相關培訓現場進行了巡訪，了解培訓情況。他表示：系統化推進教師在家校協同育人方面的能力提升勢在必行，讓教師在學習中更新理念，豐富自我內涵，才能更好地繪就家校共育的生態發展，促進中小學生全面健康成長。（趙云）