為深入推進(jìn)德育工作，助力學(xué)生身心健康成長，本學(xué)期浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院高一（2024級）年級開展了新班主任班會(huì)課評比活動(dòng)。本次比賽圍繞情緒管理、人際交往、自我認(rèn)知等 5 大成長主題，通過 “備課—磨課—授課—評課”全流程教研，助力班主任提升德育實(shí)效。各位班主任精心設(shè)計(jì)、巧妙構(gòu)思，圍繞學(xué)生成長中的熱點(diǎn)問題，呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的主題班會(huì)課。讓我們一同回顧這些充滿智慧與溫暖的課堂瞬間！
2406金融事務(wù)班 趙雨成《有效情緒管理——做情緒的主人》
趙雨成老師精準(zhǔn)對接學(xué)生日常情緒管理困惑，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景模擬、剖析典型的情緒案例，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)情緒的本質(zhì)、類型及其影響。他的課堂強(qiáng)調(diào)互動(dòng)體驗(yàn)與實(shí)踐應(yīng)用，提供了如深呼吸法、換位思考等一系列實(shí)用性強(qiáng)、操作性高的情緒調(diào)節(jié)技巧，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、支持的氛圍中學(xué)習(xí)與情緒共處，掌握主動(dòng)權(quán)，努力成長為心態(tài)陽光、情緒穩(wěn)定的少年。
2410班 劉栩吟《人際交往藝術(shù)——五彩青春澆灌友誼之樹》
劉栩吟老師通過問卷對全班44名同學(xué)進(jìn)行課前調(diào)研，發(fā)現(xiàn)93%的學(xué)生報(bào)告進(jìn)入高中以來經(jīng)歷1-2次人際沖突的現(xiàn)狀，折射出青春期敏感期與集體生活深度碰撞的獨(dú)特教育場景。在課中，劉老師通過情景劇展演、小組合作、角色扮演等多樣化活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“非暴力溝通”技巧，理解友誼的真諦。課堂上學(xué)生參與度極高，在歡聲笑語中收獲了珍貴的人際交往 “金鑰匙”。
2401班 涂敏《自我探尋之旅——自我認(rèn)知賦能成長根基》
懷著“父母之愛子則為之計(jì)深遠(yuǎn)”的深切責(zé)任感，涂敏老師化身學(xué)生成長的“引路人”，奉獻(xiàn)了一堂極富巧思與愛心的班會(huì)課。她創(chuàng)新運(yùn)用“多維鏡像”自我剖析、觀看勵(lì)志視頻、參與“神奇漂流紙”匿名互動(dòng)、聆聽父母/師長訪問音頻、真誠回復(fù)成長信件、欣賞主題短片等多種形式，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)班級學(xué)生建立積極、正向的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)悅納自我，激發(fā)內(nèi)在潛能，努力將深刻的自我認(rèn)知轉(zhuǎn)化為堅(jiān)實(shí)的成長動(dòng)力。整堂課字里行間、活動(dòng)細(xì)節(jié)處處滲透著涂老師對學(xué)生深切的關(guān)愛與殷切的成長期許，其用心用情的教學(xué)展現(xiàn)了深厚的育人功底，效果顯著。
2409 班 孫墨丹老師《花開應(yīng)有時(shí)——青春期教育》
孫墨丹老師敏銳聚焦班級管理中普遍關(guān)注的青春期情感萌動(dòng)問題，通過組織觀看貼近學(xué)生實(shí)際的情景劇、開展深入的小組討論并結(jié)合自身科學(xué)理性的引導(dǎo)點(diǎn)撥，使學(xué)生們在輕松愉悅、張弛有度的課堂氛圍中清晰認(rèn)識(shí)到過早涉足情感的潛在影響與界限，并為他們提供了正確處理異性交往的實(shí)用方法與積極建議。學(xué)生們思考積極、討論熱烈、問答踴躍，參與度極高，孫老師直面問題的勇氣、巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及顯著的引導(dǎo)效果也得到了聽評課專家老師的專業(yè)指導(dǎo)和充分肯定。
2402 班 趙也老師 《發(fā)現(xiàn)小確幸 遇見好心情》
趙也老師以“幸福來敲門”“認(rèn)識(shí)小確幸”“探索小確幸”“發(fā)現(xiàn)小確幸”為清晰脈絡(luò)，精心設(shè)計(jì)并實(shí)施了豐富多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，自信大方、沉穩(wěn)干練且語言幽默可愛的她，成功引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注、捕捉并分享生活中的點(diǎn)滴美好，有效培養(yǎng)了學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，切實(shí)增強(qiáng)了其日常幸福感和滿足感，深化了對生命價(jià)值的珍視。學(xué)生們深度參與其中，樂在其中，收獲滿滿，這堂充滿溫馨與活力的班會(huì)課贏得了評委組專家老師的肯定。
本次新班主任主題班會(huì)課評比活動(dòng)，生動(dòng)展現(xiàn)了我校高一年級組新生代班主任扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、飽滿的教育熱忱、創(chuàng)新的育人思維和解決實(shí)際問題的能力。每一節(jié)精心打磨的班會(huì)課，都凝結(jié)著班主任的育人智慧與心血；每一次真誠有效的師生互動(dòng)，都在為學(xué)生的青春成長注入溫暖而堅(jiān)定的力量。
當(dāng)班會(huì)課的鈴聲落下，那些被用心記錄在成長手冊里的“情緒管理小貼士”“友誼保鮮法則”“自我認(rèn)知清單”“幸福發(fā)現(xiàn)指南”“青春期交往錦囊”……已如同飽滿的種子，播撒進(jìn)孩子們的心田。這正是德育最美的模樣——它不在于宏大敘事的灌輸，而在于日復(fù)一日的浸潤滋養(yǎng)，在于為年輕的生命悄然種下那些終將在歲月洗禮中絢麗綻放的希望之花。（浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院）