根據《關于開展2025年上半年浙江省成人教育與職業教育協會立項課題結題驗收的通知》有關要求，經項目負責人申報、各會員單位審核、專家評審，50項課題通過結題驗收，現予以公示。公示時間：6月10日至6月14日。若對驗收結果有異議，請在公示期內向浙江省成人教育與職業教育協會秘書處致電或書面形式反映。受理電話：0571-88031215；郵箱：zj_czjxh@163.com。
附件：2025年上半年浙江省成人教育與職業教育科研課題擬通過結題驗收名單
浙江省成人教育與職業教育協會
2025年6月10日
附件:
2025年上半年浙江省成人教育與職業教育科研課題擬通過結題驗收名單
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課題編號 |
課題名稱 |
申報單位 |
主持人 |
主要研究人員 |
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2022-6 |
浙江省未來社區教育場景構建的研究 |
麗水職業技術學院 |
黃建清 |
呂麗妃、諸葛凱 |
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2022-38 |
“互聯網＋”與虛擬仿真融合教學模式在《構音障礙康復技術》課程中的構建與應用 |
寧波衛生職業技術學院 |
易玲 |
顧夢筆、羅巧兒、黃昭鳴、沈曉麗、周靜 |
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2022-52 |
“崗課賽證”融通下高職產品藝術設計專業課程教學改革研究——以《文創產品設計》課程為例 |
嘉興南洋職業技術學院 |
王哮天 |
沈根海、沈懿旻、孫凜威、趙丹雯、陳旻超、丁恩良 |
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2022-96 |
精準教學視域下中職高三語文錯題集設計與使用的實踐研究 |
溫州市職業中等專業學校 |
楊維維 |
周欣霖（執筆）、嚴久官、高慶旭、李江、蔣婉婷、李淵泉 |
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2022-150 |
文化自信視域下導游基礎知識課程的“三教”改革路徑研究 |
縉云縣職業中等專業學校 |
趙萊妃 |
沈民權、陳佳嬡（執筆）、張文、凌萬里、楊君毅、劉可晗 |
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2022-195 |
老年人應急救護培訓的教學的研究 |
浙江開放大學德清學院 |
張劍苗 |
張建明、劉婕、祝春標 |
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2023-3 |
基于技能大師工作室建設的職業院校“雙師型”教師隊伍素質提升研究 |
浙江藥科職業大學 |
蔡偉 |
沈燕麗、花慧、夏苗芬、沙秀秀、徐磊、吉薇薇 |
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2023-11 |
鄉村振興背景下高職公共英語課程設計改革探索 |
浙江長征職業技術學院 |
黃喆 |
李春輝、趙素君、金春燕、趙舒逸、黃匯婕 |
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2023-12 |
新媒體賦能高職旅游專業高質量人才培養路徑研究——以浙江長征職業技術學院為例 |
浙江長征職業技術學院 |
衛履凡 |
駱王麗、吳小川、沈園元、龐麗新 |
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2023-26 |
“大思政課”視域下中高職思政課一體化協同育人模式研究 |
浙江金融職業學院 |
朱佩倫 |
戴偉、牛濤、田乙惠 |
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2023-32 |
新時代高職院校中藥學專業勞動教育育人體系的構建研究 |
寧波衛生職業技術學院 |
張海豐 |
滕坤、王燕、許皖、尤偉靜 |
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2023-36 |
五育融合視域下高職學生全面發展培養路徑研究 |
臺州科技職業學院 |
盧奔宇 |
王秀萍、陳俊鋒、徐偉強 |
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2023-46 |
產教融合視域下烹飪專業終身教育支持路徑探究——以浙江農業商貿職業學院旅游烹飪系為例 |
浙江農業商貿職業學院 |
楊騫 |
杜涵、李洋、邢春蕾、韓如雁、柴林 |
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2023-48 |
雙師型教師在職業教育和成人教育中的角色分析研究 |
浙江金華科貿職業技術學院 |
沈伊諾 |
張紫娟、趙彬 |
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2023-49 |
工業4.0時代背景下混合所有制產業學院內部治理結構研究——基于海天智能裝備產業學院的實踐探索 |
寧波職業技術學院 |
張曉亮 |
翟志永、邱耀、陳興、郭華恬 |
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2023-60 |
教育數字化轉型背景下技師學院學生數字素養的框架模型研究 |
浙江公路技師學院 |
張瑞娟 |
葉小燕、王海軍、張貫虹、曹芳英 |
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2023-64 |
技術解碼，專產前置：鉗工實訓課堂的創新實踐 |
杭州市臨平職業高級中學（杭州市臨平技工學校） |
丁超 |
王崗、周超、莫國強（執筆）、葉赟、何饒峰、李良藝 |
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2023-111 |
迭代升級：產教融合視域下未來導游的新養成研究 |
浙江科技工程學校 |
沈民權 |
楊君毅、張文、凌萬里、沈佳婷、桑曉磊 |
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2023-117 |
文化自信視域下中職中藥“活態傳承”育人路徑 |
海寧衛生學校 |
姚婷 |
沈孝麗、劉海霞、李旸、羅靖、張虹 |
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2023-132 |
服務于鄉村振興和共同富裕的中職電商專業數字技能型人才培育策略研究 |
浙江信息工程學校 |
宋海鷗 |
費錚杰（執筆）、朱勝波、李詩、楊登香、李真 |
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2023-139 |
工學一體化視角下中職數控車工作頁的開發與實踐研究 |
浙江省德清縣職業中等專業學校 |
朱祖強 |
吳錚（執筆）、胡曉鋒、陳鴻叔、施國扣、徐中輝、王穎斌、張昱平 |
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2023-141 |
“產教融合+群內融通”下現代商貿高水平專業群人才培養路徑的實踐與探究 |
長興技師學院 |
余奇 |
葛形形、鄢甜甜、朱衛堅、陳敏敏 |
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2023-145 |
三全育人背景下五育并舉的積極育人教學技能提升實踐研究 |
紹興藝術學校 |
周珊珊 |
張攀攀、劉翔、何曉麗、勞炳杏、俞香芬、楊曉燕 |
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2023-171 |
基于OBE理念的中職學前教育專業教學標準建設研究——以“中本一體化”學制中音樂教學標準為例 |
義烏市國際商貿學校 |
方蔚 |
蔣東格、李秋莎、李夢思、宋妍 |
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2023-173 |
基于“五鏈場”的中職設計加工人才培養模式研究 |
蘭溪市教育局教研室 |
王長輝 |
李雙彤（執筆）、張國紅、葉成龍、管志文、葉紅慶 |
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2023-189 |
基于大概念的中職訓練日志跨學科應用實踐 |
岱山縣職業技術學校 |
劉國華 |
吳凱龍、王堅海、李建飛、周開平 |
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2023-215 |
偏遠山區高素質農民培訓助力和美鄉村建設的實踐研究 |
寧波市鄞州區塘溪鎮成人文化技術學校 |
柯國柱 |
徐顯明、孫成剛、謝偉冉艾、黃武忠、華遠軍 |
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2023-217 |
基于協同創新理念的成人學校優秀科研團隊建設路徑研究 |
寧波市鎮海區招寶山街道社區教育中心 |
諸海江 |
劉奇華、嚴永均、徐立宏、羅彤彤、李蘇維、鄭芬芬、許靜艷、邵蓓娜 |
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2023-219 |
“漁”興鄉村 研學傳承：地域非遺課程開發助力鄉村振興的實踐研究 |
象山縣社區學院 |
張荊萍 |
余亞娣（執筆）、吳旭光 |
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2023-225 |
基于數字技術的嬰幼兒成長測評研究 |
永嘉社區學院 |
滕益清 |
謝海丹（執筆）、章苗苗、于輝、張曉霞、翁志奔 |
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2023-236 |
家庭場域下代際學習影響機制研究——以青少年心理健康為例 |
德清縣武康街道成人文化技術學校 |
潘芬兒 |
陳小龍（執筆）、金佩娟、張丹、沈友昌、王小信 |
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2023-244 |
信息化社會背景下老年人智能技術應用能力提升的研究 |
龍游縣社區學院 |
姜柳新 |
陳美楠、方云娟、鐘志紅、徐南燕 |
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2023-251 |
深入挖掘鄉土資源，構建全新的農村社區教育場景 |
浦江縣前吳鄉成人文化技術學校 |
王國剛 |
肖亦煬、周慶偉、張小蓉、劉秋霞 |
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2023-252 |
社區教育服務全民終身學習的教育體系的研究——以培訓網絡智能購物，優化社區老年人生活質量為例 |
浦江縣前吳鄉成人文化技術學校 |
周慶偉 |
鄭娟（執筆）、王國剛、徐登賓、張晶晶、朱燕如 |
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2023-256 |
智能化老年課堂“三階四維”教育服務模式研究——以金華老年開放大學為例 |
金華開放大學 |
董梁 |
章肖、張徐昕、沈俊杰 |
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2023-260 |
憑借好風力，成就共富愿——義烏市福田街道社區學校成人繼續教育助力共同富裕示范區策略優化研究 |
義烏市福田街道社區學校 |
金益民 |
熊夏初、陳桂珍、傅秀群、施曉娥、姜晗彥、楊艷、張利 |
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2024-30 |
“碼”上學習新模式賦能自由職業者可持續成長路徑研究——以外賣騎手為例 |
浙江金融職業學院 |
王煒 |
張微、何詩語、丁莉芳、厲心悅 |
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2024-31 |
數字化轉型背景下高職會展管理專業人才培養的路徑創新研究 |
浙江金融職業學院 |
王東 |
戴小紅、韓冰、金方增、蔡穎華、李黎 |
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2024-42 |
智能制造領域現場工程師培養的現實困境與路徑優化研究 |
金華職業技術大學 |
邵建輝 |
肖建章 |
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2024-80 |
新質生產力導向下職業教育創新人才培養研究——以會計專業為例 |
浙江宇翔職業技術學院 |
蘇金榮 |
王金艷、陳小鳳 |
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2024-87 |
“四鏈”融合視角下市域產教聯合體建設研究 |
寧波職業技術學院 |
馬學俊 |
劉碩碩、陳雷、程維維、王建勇、李錫勇 |
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2024-103 |
高校繼續教育創新服務縣域高質量發展的“永康模式”探索與實踐 |
浙江工業大學繼續教育學院 |
王炳忠 |
朱躍建、張中萍、李澎林、倪智明、湯智、傅劍 |
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2024-129 |
區域中高職一體化“一平臺、五融合”人才培養模式研究——以機電技術應用專業為例 |
慈溪職業高級中學 |
戎建挺 |
苗釗寬、秦名敏（執筆）、魯杰、戚柏江、鄭筱逸 |
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2024-130 |
職業能力培育視域下中職電商“一本二基四新” 活頁式教材開發研究 |
慈溪職業高級中學 |
張佳蕓 |
陸夢青、徐航洋、胡培豪 |
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2024-180 |
五維潮汐：中小微企業五用人才培養范式研究 |
紹興市柯橋區職業教育中心 |
賈繼冬 |
傅俐俐、朱軍彪、秦偉江、王權 |
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2024-190 |
基于產教融合實訓基地的“雙精準”技能型人才培養生態系統研究 |
浙江交通技師學院 |
蔡立鋒 |
許云珍、歐才學、董其煒、謝志平、虞佳、季建利 |
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2024-202 |
基于“一院兩園”理念的常山產業人才學院實踐研究 |
常山技工學校 |
馬澤民 |
胡志良、方俊、陳劍楠、徐勝 |
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2024-222 |
校-園（院）融合：全程實踐教學研究 |
溫嶺市職業技術學校 |
鄭軒 |
馬駒、郭海英、林穎、林藝、梁玢陽、潘峰 |
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2024-228 |
鏈學導評 專創融合——中職英語“數智+”教學模式的實踐探究 |
縉云縣工藝美術學校 |
趙洋 |
趙洋、盧小俊、齊日昆、盧利開、蔣智敏 |
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2024-276 |
五有三型：依托文化禮堂打造山區老年幸福驛站的實踐研究 |
浦江縣檀溪鎮成人文化技術學校 |
金秀麗 |
張海越、周海霞、張豪、虞尚清、余媛 |