為積極響應開放教育綜合改革與“人工智能+”時代對教學能力的新要求，檢驗本學期“一師一優課”行動成果，長興學院于5月30日舉辦了中青年教師說課展示活動。本次活動是“一師一優課”第二階段行動的核心環節，旨在通過教師匯報、專家點評，打磨優秀課例，促進教學創優提質。
在說課展示環節，四位教師依次登場，展現出各自獨特的教學風采與創新理念。
周璐老師帶來《基礎會計》的說課。在教學過程中，采用案例教學法、講授法、討論法等多種教法，結合線上線下混合式教學模式；引導學生運用自主合作探究學習法。通過“情景創設導入新課”“案例探究突出重點”“職場體驗解決難點”“課堂小結反思評價” 等環節，以轉賬支票填制與簽發為例，讓學生在實踐中掌握知識技能。
向敏老師以《中國現代文學專題研究》課程中的“現代戲劇”為說課內容。針對在職學生學習時間碎片化但學習動機明確的特點，運用案例教學法、AI輔助學習、小組合作法、情境教學法等，借助線上線下豐富資源，以《雷雨》《茶館》等經典劇作為例，通過理論講授、實踐演練等環節，引導學生感受話劇魅力，提升文學鑒賞與創作能力。
楊承旺老師圍繞《合同法》中“合同權利義務的消滅”展開說課。結合2024秋法學本科班以輔警為主、社會人員為輔的學員學情，確定知識、能力與素養目標。重點講解清償、抵銷、混同、提存、免除等合同權利義務終止情形，通過日常生活案例導入，采用案例分析與法條結合的方式，幫助學生理解抽象規則，培養法律邏輯與解決實際問題的能力。
錢俊麗老師以《會計實務專題》中“無形資產入賬價值的確定”為說課內容。通過華為遭美國極限施壓、“杭州六小龍”崛起等熱點事件情境導入，引發學生對無形資產的思考。采用參與式學習方法，組織學生進行頭腦風暴、案例討論，結合《企業會計準則》，讓學生深入理解無形資產初始計量知識。課后布置基礎作業、挑戰任務與思政延伸內容，促進學生全面發展。
隨后，由學院書記章小杰、院長金曙等組成的督導組全體成員及各專業骨干教師對四位教師的說課進行了深入點評。
督導組高度認可四位教師在探索線上線下融合教學模式、運用信息技術賦能教學方面取得的顯著進展和創新亮點，認為其課程設計體現了“以學生為中心”的理念，教學方法多樣，注重實踐導向與思政滲透等。同時，結合學科特點與開放教育要求，對課程目標的設定、教學內容的組織、技術工具的選擇、互動環節的設計、評價方式的科學性等方面提出了具體的優化建議，為教師進一步完善課程指明了方向。
章小杰強調，“一師一優課”行動是一個持續改進的過程，鼓勵教師根據本次點評意見和實際教學反饋，持續迭代課程設計，深化信息技術與教育教學的融合，提升教學效能。
本次“一師一優課”說課展示活動的成功舉辦，是長興學院在深化教學改革、提升教師隊伍數字化素養和教育教學能力方面邁出的堅實一步。后期，開放教育教學研訓團隊將認真總結本階段行動經驗，持續優化工作機制，助力教師“做更好的自己”，為開放教育高質量發展注入新動能。（向敏）