5月13日下午和5月15日下午，諸暨市楓橋鎮(zhèn)中心學(xué)校在楓橋鎮(zhèn)初級中學(xué)錄播教室內(nèi)開展了“提質(zhì)減負 數(shù)智賦能”智慧作業(yè)主題教研活動，幫助中小學(xué)教師深入了解智慧作業(yè)的功能與應(yīng)用，推動智慧作業(yè)在課堂教學(xué)中的常態(tài)化使用。
經(jīng)驗分享：碰撞思維火花
數(shù)學(xué)組郭露鋼利用智慧作業(yè)平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，精準(zhǔn)分析學(xué)生錯題，運用智能篩選與推送，幫助學(xué)生鞏固課堂知識，提高學(xué)習(xí)成績，優(yōu)化了教學(xué)評價體系。
數(shù)學(xué)組蔣倩文展現(xiàn)了原題及學(xué)生練習(xí)的直觀數(shù)據(jù)，正確率、解題過程與方法清晰重現(xiàn)。通過多維展示、對比展示，找到學(xué)生錯誤原因，再與典型作答對比，完成作業(yè)講評，課堂知識得到有效的鞏固。
英語組周佳娣利用數(shù)據(jù)找錯題原因，讓學(xué)生自己找錯，以拓展練習(xí)構(gòu)建整堂課的框架結(jié)構(gòu)。詞、句、篇章可視化圖形呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化知識。
英語組葛艷華將作業(yè)分析分為作業(yè)情況分析、作業(yè)書寫分析、作業(yè)講評分析。借助數(shù)據(jù)內(nèi)容實施五步教學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)決策，利用學(xué)情分析報告，及時調(diào)整教學(xué)策略，實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。
在交流互動環(huán)節(jié)，教師們積極提問，就智慧作業(yè)使用過程中遇到的問題，展開熱烈討論，現(xiàn)場氣氛十分活躍。
技術(shù)培訓(xùn)：賦能教學(xué)實踐
數(shù)學(xué)教研組組長郭露鋼從平臺的登錄注冊、作業(yè)布置、數(shù)據(jù)查看等基礎(chǔ)操作入手，逐步深入講解高級功能的使用方法，現(xiàn)場演示和操作練習(xí)，讓教師們對智慧作業(yè)平臺有了更全面、更深入的了解，感受智慧作業(yè)平臺的便捷性和高效性，提升教學(xué)工作能力，對利用平臺提升教學(xué)質(zhì)量充滿信心。
總結(jié)展望：共繪教育藍圖
活動最后，校長楊立波作了全面總結(jié)。強調(diào)了智慧作業(yè)平臺在“雙減”政策背景下的重要意義，能有效減輕教師的重復(fù)勞動，提高教學(xué)效率。肯定了教師們在智慧作業(yè)探索過程中付出的努力和取得的成果，指出了存在的不足。提出要求：希望教師們將所學(xué)所悟運用到教學(xué)實際中，創(chuàng)新使用方式，真正實現(xiàn)“減負增效”。
據(jù)悉，隨著教育信息化的推進，智慧作業(yè)成為減負增效、個性化教學(xué)的重要手段，提升楓橋鎮(zhèn)中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力，為教師們搭建了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，促進了智慧作業(yè)理念和技術(shù)的推廣應(yīng)用。通過探索數(shù)字化教育的新方法、新路徑，以智慧作業(yè)為支點，撬動課堂教學(xué)變革，為學(xué)生的全面發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻力量！（孫文明）