5月8日，諸暨市楓橋鎮中心學校分管家庭教育的孫文明來到諸暨市暨北小學參加“2025年家庭教育講師團培訓會”，聆聽了浙江理工大學心理系教授、華東師范大學發展與教育心理學博士劉少英和廣州6Q教育《高EQ智慧父母》導師、國家二級心理咨詢師、6Q浙江讀書會帶領導師陳余樂作的兩個報告，對家長素質提升有了重新的認識。
上午，劉少英作主題為《家長講座課程設計及常見問題》講座，劉少英提出“好的家長課程是怎樣的？”為話題展開，列舉了自己在評審家長講座課程設計中出現的一正一反兩個案例，指導“課程設計的基本思路”，強調課程設計重在“立德樹人 科學育人”，內容做到“面向家長需求：家長為什么會來學習？”列舉了“立足家長需求：典型/常見現象”讓在座參考，從“現象歸納與原理分析的常見問題”“組織教育經驗的常見問題”“有效的家長課程具備三要素”“基于家長需求 提煉教學目標”幾個方面結合實踐進行詳細的闡述，所舉的案例均為實踐中的家長講座的個案，帶有很強的操作與借鑒性。
下午，陳余樂圍繞《高EQ智慧父母的實踐路徑》作主題報告。首先列舉“當代父母育兒40個常見煩惱”孫文明引起共鳴。結合一個個案例解釋“為什么比怎么辦更重要”，得出“孩子問題形成的原因：父母的情緒化、父母不懂孩子”，得出“懂孩子比愛孩子更重要，培養自己比培養孩子更重要”“父母最好的愛體現在孩子能量低的時候，父母最好的教育發生在孩子能量高的時候。”的結論。通過臺上臺下互動，指出父母與子女溝通的重要性。隨著深入淺出地分析，最終形成父母成長的智慧：“關系是一切的良藥，愛是良藥的良藥，欣賞鼓勵是愛的最好表達方式。”“不是孩子優秀你接納孩子，而是你接納孩子，孩子才優秀。”“不是從孩子身上看到了希望，你才相信孩子，而是相信孩子，你才能看到希望。”“不是孩子有責任感了你才放手，而是你放手了孩子才有責任感。”“不是孩子聽話了，你才尊重孩子，而是你尊重孩子，孩子才聽話。”
據悉，參加培訓會的有諸暨市家庭教育講師團全體成員；諸暨市直屬學校、中心學校家庭教育負責人和村社家庭教育指導員代表。兩個報告，風格不同，共同的是在指導家長時沒有脫離家長的需求，極大地促進家長素質提升工程的實施，有效地幫助《家庭教育促進法》的宣傳。（孫文明）