為全面推動教師隊伍數字化能力的提升，10月中旬，浙江省湖州藝術與設計學校開展了以“數字素養背景下的中職課堂教學評價實踐”為主題的校本研修暨教研月活動。活動共分三個階段，以“線上+線下”的方式進行，全體教師參加。
專家領航
在聽取了兩位專家的報告后，教師們又觀摩了兩節展示課和三場課例分享，從中汲取新思路、新方法，進一步明確了教育數字化改革背景下職業教育課堂教學的新路徑。
組內觀摩
各教研組開展組內研討觀摩課，全校13個教研大組共開課30節，累計210人參加。從評課反饋來看，各組均能貼合主題、結合專業特點，在課堂教學數字化應用和評價方式變革等方面進行大膽嘗試和探索。
校級展評
共有9名教師從教研組脫穎而出，參加校級優質課展評，名師梯隊三位專家擔任評委。參評教師均能在課堂上適時運用數智能化教學方法，如生成性AI、模擬數字導播等，并能較好地運用新型課堂評價。
教育數字化戰略是教育創新發展的重要抓手和時代要求，學校將緊跟時代，實施數字化賦能教師發展行動，全面提升教師數字時代的教育教學能力，推進數字技術與教師發展、教育教學的深度融合、廣泛應用，切實推動數字化賦能高質量教師隊伍建設。（康全）