“人工智能產(chǎn)業(yè)日新月異，一天不學(xué)習(xí)或許就會面臨淘汰。”這是之前從事汽車售后服務(wù)行業(yè)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)型成為服務(wù)機器人應(yīng)用技術(shù)員的謝茂皇的感慨。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新行業(yè)、新職業(yè)不斷涌現(xiàn)。一方面，傳統(tǒng)行業(yè)的富余就業(yè)人群在尋找新就業(yè)機會，另一方面，新行業(yè)面臨專業(yè)人才短缺問題。如何化解就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾，幫助勞動者及時抓住新行業(yè)帶來的就業(yè)機會？職業(yè)培訓(xùn)成為解決問題的關(guān)鍵一環(huán)。
通過職業(yè)培訓(xùn)助力就業(yè)轉(zhuǎn)型，政府部門要主動作為。隨著市場對職業(yè)培訓(xùn)需求的不斷擴大，社會上培訓(xùn)機構(gòu)眾多，質(zhì)量參差不齊。如果不能提供專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)，不但不能滿足新行業(yè)用工需求，還會造成資源浪費，貽誤勞動者的求職時機。政府牽頭可以有效保證職業(yè)培訓(xùn)的規(guī)范性、可持續(xù)性，同時，在職業(yè)培訓(xùn)過程中加強監(jiān)管，與后續(xù)的新職業(yè)職稱評定、晉升標準等問題有機銜接，鋪就勞動者在新職業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展之路。
通過職業(yè)培訓(xùn)助力就業(yè)轉(zhuǎn)型，需要用人單位的積極參與。新職業(yè)與新技術(shù)、新業(yè)態(tài)聯(lián)系緊密，現(xiàn)有的學(xué)校教育和職業(yè)教育不足以精準匹配新職業(yè)需求。用人單位應(yīng)該根據(jù)一線應(yīng)用場景的需要，對勞動者“先教后用”“邊教邊用”，幫助勞動者快“上手”、當“能手”，在為自己創(chuàng)造價值的同時，客觀上也促進勞動者的職業(yè)轉(zhuǎn)型，讓行業(yè)人才“活水”源源不斷。
新職業(yè)蘊含著新機會，要通過各方共同努力，讓職業(yè)培訓(xùn)幫助勞動者在新崗位上創(chuàng)造新成績。（白真智）