為了深化教師對敬業(yè)精神的理解，激發(fā)教師的職業(yè)熱情，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，日前，柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展了一場教師敬業(yè)精神專題大討論活動。
學(xué)校全體教師以教研組為單位，圍繞“我投身教育為什么？”“我為教育做什么？”“我能為教育留什么？”的“三問”展開分層次、分對象、分場景的討論活動。
討論一：“我投身教育為什么？”
語文組老教師蔡燕老師分享了自己投身教育的初衷，源于對教育事業(yè)的熱愛、對學(xué)生成長的殷切希望，給在座的年輕教師極大啟發(fā)與鼓舞。蔡燕老師說，投身教育，既是為祖國為人民作出貢獻(xiàn)的路徑，也是實(shí)現(xiàn)個人價值的正道。
體育組的青年教師們表示：投身體育教育事業(yè)，一是為熱愛，二是為了發(fā)揮體育在育人中的重要作用。體育教育對人的全面發(fā)展至關(guān)重要，組內(nèi)老師希望通過自身努力，在促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力的提升等方面作出貢獻(xiàn)。
討論二：“我為教育做什么？”
電子組朱慧龍表示，首先，作為一名專業(yè)教師，他將盡他所能，毫無保留地將電子專業(yè)知識和技能傳授給學(xué)生，幫助他們建立扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。其次，在教育事業(yè)中要充分關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。除了專業(yè)知識的教學(xué)外，他還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力等，幫助他們成為具有全面素質(zhì)的人才。最后，作為青年教師，他積極參與教育改革和創(chuàng)新，關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和趨勢，探索更加適合中職學(xué)生的教育模式和教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。
討論三：“我能為教育留什么？”
思政組教師表示，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，中職階段是學(xué)生形成正確世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期。思政教師要扣好學(xué)生的第一顆紐扣，致力于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義觀念和社會責(zé)任意識。
機(jī)械組教師認(rèn)為，作為職業(yè)教育工作者的他們，肩負(fù)著教書育人、傳授技能、服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)的責(zé)任。要腳踏實(shí)地，鉆研技能，與本地產(chǎn)業(yè)相聯(lián)系，為他們輸送合格的技能人才，助力本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
本次大討論活動為不同層次、不同年齡階段的教師開展深度交流提供土壤，教師們分享教育經(jīng)驗(yàn)與心得，探討教育困惑與方向，實(shí)現(xiàn)教育傳承，為學(xué)校的教育事業(yè)持續(xù)注入了新活力新能量。接下來，將會開展學(xué)校層面的“三問”討論活動，集教研組智慧與經(jīng)驗(yàn)，共謀學(xué)校發(fā)展。（張佩如）