為深入貫徹習近平總書記關于學校思政課程建設的重要指示精神，推動職業教育思政課程與職業教育實踐的深度融合，實現“思政一體化”課程建設目標，通過實地聽課、評課議課及座談交流，全面了解并推動中職學校思政課建設，5月21日，臺州市教育教學研究院協同臺州職業技術學院馬克思主義學院調研組一行到玉環市中等職業技術學校開展職業教育情況調研?；顒臃譃楣_課觀摩和評課探討兩個環節。
公開課上，玉環市中等職技校葉恩麗老師以《做主動的學習者》為題，為23機械4班學生帶來一堂生動的思政課。葉老師結合學生特點，通過案例分析和小組討論，引導同學們認識主動學習的重要性。她強調主動學習與個人成長、社會發展的緊密關系，鼓勵學生端正態度，增強內驅力。此外，葉老師還以同學為例，分析主動學習者的品質，引導大家反思差距并尋求改進，提升學習效率。
課后，調研組、學校領導班子和相關教師在C系部樓會議室，開展公開課評議。調研員們對老師的課堂表現贊譽有加，稱贊她的課堂充滿活力，內容豐富充實，與學生之間的互動頻繁而深入，教學形式別出心裁，將思政教育與職業教育有機結合，令人耳目一新。
討論中，與會老師積極發表觀點，一致認為思政課程在傳授知識之余，更是培養學生形成正確人生觀、價值觀和世界觀的關鍵場所。在當前教育環境下，將職業規劃和心理健康融入思政課程顯得尤為關鍵。通過引導學生思考興趣與職業規劃，結合心理健康知識，幫助他們明確方向、應對挑戰。為實現這一目標，調研組建議創新思政課程內容，運用案例分析和角色扮演等多元方法，使學生更深入地理解思政理論，并應用于實踐。這樣的教學模式將為學生全面發展奠定堅實基礎，助力他們樹立正確的職業觀和人生觀。此外，還應加強師資培訓，提高教師的思政教育水平和職業實踐能力，為“思政一體化”課程建設提供有力保障。
學校將以此次活動為契機，不斷探索和創新思政課程的教學方式，努力將其打造成為更加貼近學生、貼近生活、貼近實際的優質課程。同時，加強職業教育與思政教育的結合，為學生全面發展奠定堅實基礎，助力他們樹立正確的職業觀和人生觀，培養更多具有正確三觀、具備職業規劃能力和心理健康素養的優秀人才。（陳麗敏 陳泮瑩）