嘉善信息技術工程學校緊緊抓住全面加強“三支隊伍”建設這一重大戰略需求、重大發展契機，聚焦現代服務業職工技能提升這一目標，對內錨定師生群體，對外錨定社會服務業職工群體，積極謀劃并實施“雙線并軌”現代服務業職工技能提升工程，引導師生、職工提升技能、錘煉本領，為產業發展輸送高素質、高技能的專業技能人才，推動縣域經濟的持續繁榮和發展。
一、聚資源 搭平臺
1.向內蓄力，搭建技能專業成長舞臺。嘉善信息技術工程學校以互聯網與智能傳感、旅游烹飪與服務、現代商貿、汽車維修與新能源四大專業群為核心，致力于培養現代服務業所需的高素質、高技能的專業人才。通過深化校企合作、產教融合以及為師生搭建各級各類技能大賽舞臺，確保教育內容與行業需求緊密相連，有效促進師生技能的提升和視野的拓寬。
2.向外延伸，搭建技能培訓認定平臺。學校充分利用校內豐富的教學資源，聯合縣成校打造“1+9”(中職+成校)的職教社會培訓聯盟，大力開展10個項目的社會培訓。學校不僅是嘉興市餐廳服務員五級到二級的技能鑒定點，還是嘉興市健康產業協會公共營養師、健康管理師、保育師三個工種的嘉善考點。此外，學校還被嘉善縣衛健局選為三歲以下嬰幼兒照護服務職業技能培訓定點機構，為社會提供了專業的嬰幼兒照護技能培訓。在今年的工作中，學校聯合開發的“嘉興鮮肉燒麥制作”專項職業能力考核規范項目通過了浙江省人社廳審核并發布實施，也為職工提供了一條獲得專業培訓與認證的新途徑。
二、提能力 筑賽道
1.技能培訓與現代學徒制雙向提能。今年上半年，學校分別成功承辦了兩場初級保育師的職業技能認定工作，吸引了眾多保育從業者的積極參與，分別有82人和39人參加了認定。開展了保育員上崗證培訓，通過提升保育員的專業技能和職業素養，確保他們能夠更好地勝任嬰幼兒照護工作，共計培訓100人。組織中職學校酒店和烹飪專業的61名學生開展現代學徒制“3+2”形式的工學結合教育教學，為高素質勞動者隊伍注入新活力。
2.賽道展示與職業發展賦能。今年上半年，在2024年浙江省中等職業學校職業能力大賽“藝術設計”賽項中，學校2211班陳雨欣榮獲三等獎。在“酒店服務賽項”中，嘉善信息技術工程學校2212班楊芊兒、2216班孫楠楠組成的參賽隊榮獲三等獎。
在2024年浙江省中等職業學校職業能力大賽“汽車維修”（師生同賽）賽項中，由嘉善信息技術工程學校汽修專業教師孔令銀老師和2207班何東東組成的隊伍表現出色，榮獲團體二等獎，由2106班王浩和2305班張永康組成的隊伍榮獲團體三等獎。在“植物嫁接”賽項中，嘉善信息技術工程學校2214班陳嘉慧、耿安娜兩名選手榮獲單人三等獎。
三、強創新 賦發展
學校始終堅持以內核驅動為基礎，強化校企協同發展，構建產教融合新格局。
1.優化產教融合新模式。學校深入推進產業學院建設，新建長三角一體化示范區物聯網及智能傳感產業學院、旅游產業學院，推動專業發展與產業需求的對接；主動融入全國數字商務行業產教融合共同體、全國物聯網產教融合共同體等10個全國性產教融合協同平臺，加強與其他高校、企業的交流。
2.打造示范區“職教數字綜合體”。利用現代信息技術手段，建設長三角生態綠色一體化發展示范區產教融合智慧云平臺，實現教育資源的數字化、網絡化和智能化管理，推動教育信息化與產業數字化深度融合發展，提高人才培養的針對性和實效性。（嘉善信息技術工程學校）
