為貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，進一步落實義務教育課程改革，推進義務段勞動學科建設，更新教師勞動教育理念，長興教師進修學院特舉辦“長興縣新課標下中小學教師勞動教育能力提升90學分中級培訓班”，培訓班從4月8日開始，全縣一百多位教師參加培訓。
理論引領明方向
杭州市富陽區漁山鄉中心小學校長戴君作專題講座《指向核心素養的勞動教育課程設計與實施》，她從一系列政策的解讀開始，圍繞著勞動教育是什么、勞動教育教什么、勞動教育怎么教等問題展開。
下午她又進行了《勞動教育項目化實施探索》講座，圍繞著“素養導向下勞動課程設計與實施的迭代升級”、“基于任務群的勞動項目單元整體教學探略”、“勞動項目設計與實施的五個關鍵”、“指向真實問題解決的勞動跨學科學習”四個方面展開。戴老師的講座內容新、案例精、立意高，學員們聽后深受啟發。
課堂實踐助提升
培訓中，學員們觀摩參與了湖州市小學勞動教學評審活動。
活動共兩天，來自湖州市三縣兩區的11位老師參與了比賽。11位老師通過課堂實錄視頻、現場項目說導和課后反思三個環節，充分展現了各自課堂教學的高超技能和生態勞動項目設計的一流素養，凸顯了生態勞動教育的心育、德育價值。兩天的觀摩活動，讓學員對如何通過生態勞動教育深入推進跨學科融合有了新的認識。
觀摩考察悟思想
培訓中，學員們走進了長興縣古城中學“心”育園，長興縣古城中學作為行知文化的陶行知教育省示范學校，積極遵循生活德育理念，以“知行合一 快樂教育”為育人目標，利用學校豐富的勞動教育資源，整合優勢資源創新建構學校勞動心育大環境，打造了一個集學習、勞動、體驗、探究為一體的占地八畝的“行知生態勞動心育園”。老師們在古城中學勞動專職教師戴玉蘭的帶領和解讀下，對實踐園流連駐足觀賞自然美景，親自體驗生態勞動心育活動項目，全面打開人體五感六識，舒緩身心，放松心情。
這一階段的培訓，從高層次的理論引領到優秀老師的課堂示范，再到勞動教育優質學校的基地觀摩與學習，理論與實踐的有機結合，得到學員們的一致好評。來自實驗小學的王園園老師說：“這樣的培訓生動又有趣，我們通過學習對如何發揮好勞動的綜合育人功能有了新的認識，我認為我們無論是不是勞動專職教師，都有責任和義務在以后自己的教學中滲透勞動教育，將‘以勞育人,以勞促體,以勞促智,以勞促素’貫穿始終”。（朱建芳）