近日，浙江省教育科學研究院公布了2023年全省中等職業教育改革典型案例名單，確定2023年全省中等職業教育改革優秀典型案例40個，典型案例54個。海鹽縣理工學?！?ldquo;群雁歸巢”：反哺產業轉型升級的縣域職校“雁陣型”教學團隊建設新樣態》師資隊伍建設典型案例成功入選2023年浙江省中等職業教育改革優秀典型案例。
從2019年起，海鹽縣理工學校聚焦教師專業成長，開展學校教師研究能力自我審視調研分析，并在此基礎上推進教師研究力成長培養實踐研究。以“課程開發”確立研究型教師成長載體，從零散研究到項目引領；以“讀思編磨”探索研究型教師成長路徑，從泛在接受到具身研究；以“課程實施”推動研究型教師教研融合，從孤立研究到理實融合。項目具身，消除盲點；理實融通，突破難點；成果展評，打通堵點，讓教師從經驗型成長為研究型。聚焦教師成長研究項目先后被立為2020年嘉興市教師專業發展專項課題、2022年浙江省職業教育成人教育課題；《讀思編磨：課程視野下中職研究型教師成長樣態研究》2023年6月獲嘉興市第十三屆教育教學綜合類成果獎市級二等獎，2023年10月入選2023年全市中等職業教育改革典型案例報送省參評（共14項）。
2021年以來，學校不斷聚焦地方產業特色，深化師資隊伍建設，產教融合打造學校重點特色專業“雁陣型”創新團隊建設。學校以機械專業高水平建設為契機，發揮專業建設的示范引領作用，構建基于思維轉型的產教融合新模式，深化機械、電子電工、烹飪專業的校企融合師資隊伍培養。聚焦縣域“以發展現代制造業為主，以優化出口結構為主，致力于發展高新技術產業”整體布局，優化發展專業方向，打造支撐縣域經濟發展與產業轉型的“產教之巢”。一是析標準：構筑“產教之巢”，以“課堂、課改與課題”為突破口，聯盟共同厘定“教學實施力、研究實踐力、研發實戰力”教師培養標準，服務全周期成長孵化。二是優路徑：“頭雁領航、鴻雁輪航、雛雁護航”三進階教師培養，創新企業專家駐校實現“歸雁伴航”，企校雙棲，形成雁陣型師資航行。三是創機制：企校雙域耦合、混合雙線融合與產教雙維嵌合，形成“融合共育·融通成長·融貫評價”三大機制。聯合17名省內名師、5名教研導師與8名行業大師，一體化構筑起“群雁歸巢”教師啟航聯盟，深化教師創新團隊建設，栽得梧桐，引來鳳凰，筑巢生長。
學校以“群雁歸巢”為品牌，企校師資協同打造了一批精品課程，推進企校育訓融合。先后分五批，共完成63項校本課程與21項課程資源，服務企業員工培訓與學生成長。5項課程入選浙江省之江匯同步網絡精品課程。相關的教育教學科研項目與生產研發項目，獲省市成果獎共32項（省級7項、市級14項、縣級11項）。同時，該校先后在全省中職各專業年會等省級以上平臺宣傳與主題分享7次，得到了中國青年報、中國教育報等權威主流媒體報道17次，深度推介“群雁歸巢”的典型做法。
該校負責人表示，團隊創新激發職校新動力，產教融合服務地方新建設，學校每一位教師將踔厲奮發、篤行不怠、賡續前行，奮楫爭先，努力提高縣域職校教育教學質量，為地方產業轉型升級添磚加瓦。（潘云杰）