校園心理劇是學校開展心理健康教育的重要載體，它以心里話訴說、對話、情景表演等方式，通過學生自編、自導、自演展現生活實際，解決現實問題，從中體驗心理的細微變化，引發情感共鳴，提升心理素養。
為進一步宣傳普及反校園欺凌相關知識，幫助學生解決現實生活中的人際交往問題，提高心理自助與互助能力，營造和諧溫馨的校園氛圍，2023年4月—5月，浙江信息工程學校以“525”心理健康日為契機，開展了心理健康教育月系列活動之“‘劇’焦心靈·拒絕校園欺凌”心理劇大賽。本次大賽共分為初賽、復賽和決賽3個階段，經過前期的篩選與準備，5月24日晚6時30分—8時，首屆心理劇大賽決賽在大會堂舉辦，來自不同班級的8個劇目進入決賽環節，并爭奪最終榮譽。
8個劇目聚焦青少年人際交往中包括男生愛“美”遭歧視、學生會干部被孤立、新冠病毒患者“陽”后返校、性格內向學生遭欺負等在內的典型性問題，抓住肢體暴力、語言暴力、網絡暴力等形式，學生在排練中反思，在表演中感悟，從中學會人際交往技巧，預防校園欺凌現象的發生，收獲和諧的人際關系。
表演的學生釋放壓力，宣泄煩惱，表達需要，觀看的同學積極體驗，產生共鳴，換位思考，一場心理劇讓全體學生對“預防校園欺凌，強化心理素養”有了全新的認識，并讓大家在這種自發、和諧、輕松的狀態中接受由內而外的心靈教育，收獲自我成長。決賽現場不斷響起的掌聲就是彼此心靈契合的最好見證。
舞臺亦是講臺，此次心理劇大賽是學校開展特色化心育工作的有益嘗試，起到了良好的教育效果。接下來，學校將進一步積極探索，在課程育人的基礎上拓展心育途徑，以“心之駝騁”品牌為載體，繼續開展特色化心育活動，塑造師生陽光心理，努力實現“陽光學生、幸福教師、美麗校園”的愿景。（楊玉萍）
附1：“‘劇’焦心靈·拒絕校園欺凌”心理劇大賽劇本創作獲獎班級：
一等獎：機械制造22、建筑211
二等獎：商貿實驗213、工程造價20、計算機實驗22
三等獎：計算機實驗21、計算機213、商貿實驗212
優勝獎：機電193、電子商務21
附2：“‘劇’焦心靈·拒絕校園欺凌”心理劇大賽現場展演獲獎班級及作品：
一等獎：
計算機實驗22《有色眼鏡》
商貿實驗212《重生》
二等獎：
商貿實驗213《恰似寒光遇驕陽》
計算機實驗21《我心自有山青云白》
計算機213《愛美不分性別》
三等獎：
機械制造22《光自人心》
建筑211《觸摸不到的傷害》
工程造價20《守護》