就業是最基本的民生。黨中央、國務院一直將“穩就業”“保就業”作為工作的重中之重。實現更充分、更高質量就業，除了要積極落實各項促進就業的政策措施，勞動者也要具備從事現代產業所需的專業知識、技術技能。
作為國家人才多元培養體系的重要組成部分，職業教育恰恰旨在培養應用型、技能型人才，因此職業教育必須科學、有針對性。在新發展階段、新就業形勢下，社會對職業教育也提出了更高要求，產教融合成為職業教育改革的重點之一。
黨的二十大報告明確提出，推進職普融通、產教融合、科教融匯。在持續深化教育改革、完善市場化社會化就業促進機制的過程中，產教融合理應發揮好促進工學結合的作用。2022年12月，中辦國辦印發《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》提出，堅持以教促產、以產助教、產教融合、產學合作。上述文件同樣力求推動產業與教學有機聯動，促進人才供需更有效對接。
把產業與教學緊密結合，是教育機構與行業企業開展深度合作、提高人才培養質量的有益舉措。大力實施產教融合，不僅能滿足個人就業和工作崗位之間的匹配需求，還能有效推動社會生產力發展，加快國家產業結構轉型升級。
產教融合已在不少地方和學校積極開展。比如，“訂單班”模式是學校、企業、學生簽訂三方意向性協議，學校根據企業需要，優化調整部分課程，使教學更貼近工作實踐；企業也會派師傅到學校給學生上課，安排學生去企業實習；學生實現學以致用，有利于畢業后順利步入社會。產教融合堅持問題導向，針對職業教育與用人單位需求之間存在的不對稱，定向開展人才培養，使教育和實踐更好結合。在創新中發展，在發展中完善，產教融合將使職業教育更加有的放矢，力求培養更多應用型、創新型、復合型人才，促進就業市場更良性循環。
進一步看，產教融合既要立足于當下就業和用工所需，更要以滿足高質量發展需求為著眼點。隨著國家產業結構持續優化，對人才的需求也在不斷升級。產教融合當秉承因地制宜、因校制宜的發展方略。考慮到各地發展側重不同，產教融合要圍繞產業布局展開。職業院校在結合自身特點優化教學方式的同時，也當與不同類型和規模的企業積極對接，開展更具特色的產教融合實踐，為高質量發展輸送更多優秀人才。
推進產教融合，政府和有關部門應起到橋梁作用。這當中，既要加強政策引導，也應給予經費支持，增強校企合作信心，有效調動職業院校和企業合作的主動性和創造性，提高企業向職業院校購買培訓服務的積極性。
大力推進產教深度融合，科學做好供需對接，將為社會、企業、學校、學生帶來長遠利益，更將為經濟可持續健康發展、創新型國家建設奠定堅實基礎。(蔣萌)