鄔銳凡老師就2021學(xué)年浙江信息工程學(xué)校·湖州工程技師學(xué)院校本研修精品項(xiàng)目的研修背景、研修目標(biāo)、實(shí)施過程、取得成效、實(shí)踐反思等方面進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。2021學(xué)年校本研修精品項(xiàng)目結(jié)合“雙高”建設(shè)要求，圍繞“教師信息化教學(xué)能力提升”和“教師項(xiàng)目化教學(xué)能力提升”兩大主題組織開展。在實(shí)施校本研修過程中，注重任務(wù)驅(qū)動(dòng)和成果導(dǎo)向，構(gòu)建“研課賽訓(xùn)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將教育教學(xué)研究創(chuàng)新、教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)和教學(xué)競賽結(jié)合起來。并結(jié)合提升工程2.0契機(jī)，以校內(nèi)外信息化教學(xué)專家為專業(yè)引領(lǐng)，學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)為行政驅(qū)動(dòng)，信息化能力強(qiáng)的教師為學(xué)習(xí)骨干，信息化教學(xué)能力基礎(chǔ)相近的教師為團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建網(wǎng)格化培訓(xùn)學(xué)習(xí)體系，確保整體性培訓(xùn)效果。在項(xiàng)目化教學(xué)能力提升主題上，學(xué)校加強(qiáng)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)化建設(shè)，探索企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目成果到教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化，通過項(xiàng)目計(jì)劃書制定、“做中學(xué)”遞進(jìn)式子任務(wù)分層設(shè)計(jì)、任務(wù)完成評價(jià)方式改進(jìn)等鍛煉了學(xué)生的技術(shù)思維能力。
通過校本研修，教師的信息化教學(xué)能力和項(xiàng)目化教學(xué)能力得到提升。學(xué)校在省提升工程 2.0 績效評價(jià)中以總分 96.67 獲評A 等，居全市第一，學(xué)校被評為省級示范校；目前錄制“金課”29節(jié)，相關(guān)項(xiàng)目在省市級獲獎(jiǎng)16項(xiàng)，優(yōu)課在學(xué)校微信公眾號和何立、宋濤省網(wǎng)絡(luò)名師工作室名師評課平臺展示；信息化教學(xué)相關(guān)的論文和課題市級以上獲獎(jiǎng)7項(xiàng)、省重點(diǎn)課題立項(xiàng)1項(xiàng)。今后，校本研修將在湖州市教師繼續(xù)教育中心和校長室的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，不斷深化教學(xué)研究，優(yōu)化研修生態(tài)，讓教師從受訓(xùn)者轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯空撸掷m(xù)提升自己的教育教學(xué)能力！（浙江信息工程學(xué)校·湖州工程技師學(xué)院教科室供稿）