中國和印度在青年職業技能培訓方面開展合作。
金磚國家 本版圖片均由視覺中國提供
日前，金磚國家領導人第十四次會晤以視頻方式舉行。在這次云端會晤中，國家主席習近平強調，站在歷史的十字路口，我們既要回望來時路，牢記金磚國家為什么出發；又要一起向未來，攜手構建更加全面、緊密、務實、包容的高質量伙伴關系，共同開啟金磚合作新征程。回首16年金磚國家合作歷程，隨著“金磚+”合作模式的提出，金磚國家之間及其同其他新興市場國家和發展中國家的合作更加深入。金磚教育合作致力于為改進全球教育治理貢獻方案，以職教聯盟孕育全球發展的金磚機遇，以高校網絡開掘全球創新的金磚動能，以青春伙伴構筑全球安全的金磚防線，展現出持久韌性和蓬勃活力。
以職教聯盟孕育全球發展的金磚機遇
教育是國家發展的堅強基石。金磚國家領導人此次會晤即以“構建高質量伙伴關系，共創全球發展新時代”為主題。我國于2021年第七十六屆聯合國大會上提出全球發展倡議，旨在推動聯合國2030年可持續發展議程再出發。聯合國把“確保包容和公平的優質教育，讓全民終身享有學習機會”列為2030年可持續發展議程17項目標之四。職業教育兼具包容性與終身性，也是金磚國家互學互鑒、加強人文交流合作的重要方面。
為共同應對教育領域挑戰，助推各國經濟轉型和產業升級，我國發起成立金磚國家職業教育聯盟。2022年，我國將通過主辦首屆世界職業技術教育發展大會、首屆世界職業教育產教融合博覽會，并發起成立世界職業技術教育發展聯盟等，以職業教育破解“金磚+”國家發展不平衡不充分問題，以賦能助力“金磚+”國家學子享有人生出彩機會，為推進更高質量、更有效率、更加公平、更可持續、更為安全的全球發展鋪設“金磚快線”。
近年來，金磚職業教育合作主要在四個方面著力推進：一是加強交流。2021年12月至2022年2月，中國—印度職業教育合作研討會與中國—巴西職業教育合作研討會相繼召開，而早在2018年1月，中國—南非職業教育合作聯盟便在常州成立，并共設南非博眾學院，以此搭建起共研、共建、共享、共用、共贏的職業教育交流與合作平臺。二是推廣品牌。魯班工坊是走向世界的中國教育名片，作為由兩個金磚國家共建的首家魯班工坊，印度魯班工坊于2017年12月揭牌，推動了中印國際產能合作，目前這一名片已在金磚各國擦亮。三是促進流動。中俄2018年率先聯合推出“技能護照計劃”，并在金磚國家推廣，為更多高素質、國際化的技術技能人才提供走出國門的機會。四是制定標準。隨著“技能護照”的推行，金磚國家之間技能標準的協調統一就提上了日程。自2020年起，“一帶一路”暨金磚國家技能發展聯盟就組織各行各業專家開發并完善技能護照培訓的認證及教材體系。
金磚國家近年來對全球經濟增長貢獻率高達50%，職業教育功不可沒。金磚五國發揮各自產業優勢，借鑒我國提前10年實現聯合國2030年可持續發展議程減貧目標的經驗以及成熟的“專業支撐+產業扶貧”模式，在“金磚+”國家精準施策并完善魯班工坊的地緣布局與專業布局，破解困擾新興市場國家和發展中國家的發展問題，推動了全球減貧和可持續發展事業的發展進程。
以高校網絡開掘全球創新的金磚動能
創新是發展的第一動力，大學是孕育創新人才的搖籃。2020年12月8日，作為建設并鞏固金磚國家新工業革命伙伴關系的紐帶，金磚國家新工業革命伙伴關系創新基地在廈門啟動。該創新基地聯合廈門大學、華僑大學等高校，聚焦數字產業化和產業數字化，開展了覆蓋28國12余萬人次的培訓，為“金磚+”國家搭建起一座創新創業人才庫。在金磚國家領導人會晤宣言的重點支持下，秘書處設在北京師范大學的金磚國家大學聯盟、秘書處設在烏拉爾聯邦大學的金磚國家網絡大學分別具有高端智庫性質與虛擬全球大學性質，共同形成創新人才培養的金磚機制，既可推動“金磚+”國家經濟實現質量變革、效率變革、動力變革，又能以高校師生流動促進創新要素的全球流動。
高等教育要堅持開放合作，主動搭建中外教育文化友好交往的合作平臺。金磚國家網絡大學走向虛擬全球大學，教學語言屏障難以逾越，至今主要依賴英語。2017年9月，由俄羅斯莫斯科大學與北京理工大學合作創辦的深圳北理莫斯科大學正式開學，為推動金磚教育合作“試水”。深圳北理莫斯科大學以俄語為教學用語，這在中外合作大學中實屬首次。
人才是發展的第一資源。作為全球經濟增長的新引擎，金磚國家雖然經濟體量大、發展速度快、影響力廣，但在一些關鍵核心技術領域仍存在短板。金磚國家大學聯盟與金磚國家網絡大學實現對接，匯聚“金磚+”國家教育力量，既聚焦關鍵共性技術、前沿引領技術、顛覆性技術的學科布局，又直面各國經濟建設主戰場與民生建設大領域，高效銜接人才鏈、創新鏈、產業鏈，將會助力更多新興市場國家和發展中國家的產業邁向全球價值鏈中高端，實現更加強勁、綠色、健康的全球發展。
以青春伙伴構筑全球安全的金磚防線
安全是發展與創新的前提。國家主席習近平在博鰲亞洲論壇2022年年會開幕式的主旨演講中發出全球安全倡議，倡導堅持共同、綜合、合作、可持續的安全觀，強調人類是不可分割的安全共同體。教育合作是金磚國家人文交流互鑒的重要支柱，以2013年啟動的常態化、機制化的金磚國家教育部長會議為引領，我國今年發起成立金磚國家職業教育聯盟與世界職業技術教育發展聯盟，將會為“金磚+”國家構建更加緊密、更加務實、更高質量的新時代教育發展伙伴關系，也有助于為新興市場國家和發展中國家提升全球教育治理的發言權，推動實現聯合國2030年可持續發展議程的教育目標。
當今世界正經歷百年未有之大變局，既充滿挑戰，也積聚希望。構建金磚高質量伙伴關系，首先要筑牢金磚青春伙伴關系。2022年4月25日，中國駐俄羅斯大使館與俄聯邦青年事務署、俄青年聯盟（前身為蘇聯列寧共產主義青年團俄聯邦共青團）在莫斯科格林伍德國際貿易中心共同舉辦“中俄關系 未來無限”青年論壇活動，中俄兩國青年交流更加密切。復旦大學金磚國家研究中心承辦的金磚國家暑期學校歷時八屆，已在金磚國家學子心中埋下了友誼種子。
近年來，金磚國家青少年交流呈現四個焦點：一是聚焦抗疫，如我國為南非中小學校捐贈抗疫物資和教學設備，并提升公立學校青年教師在線教學能力；二是聚焦對話，如2021年4月22日中國—巴西青年黨員開展對話活動，這也是“我和我的黨”全球青年黨員對話系列的首場活動；三是聚焦文化，如在2020年中印建交70周年框架下舉辦的“感知中國·美美與共”中國·印度青少年文化交流日活動；四是聚焦發展，如2019年8月24日以“中非青年發展與人力資源合作”為主題的中南人文交流智庫論壇；等等。
金磚國家攜手構建高質量青春伙伴關系，旨在創建新興市場國家與發展中國家的繁榮發展新時代。身為金磚合作2022年輪值主席國，我國發起的金磚國家青年峰會、全球青年發展行動計劃與世界青年發展論壇，秉持青少年優先發展理念，既可以為金磚未來鑄就堅實基石，也能為落實聯合國2030年可持續發展議程匯聚最廣泛力量，推動金磚合作邁向新征程，為世界發展注入穩定性和正能量。（陳晨、俞可）