浙江育英職業技術學院黨委堅持立德樹人根本任務，圍繞校史教育、大型任務、志愿服務、共建聯建、社會實踐，“五力”并舉，開創民辦高校黨建工作新局面。2021年12月，學校被評為浙江省高校黨建工作示范高校。
以校史教育為載體，根植“育英紅”，提高黨建工作凝聚力。《習近平與大學生朋友們》一書收錄了2003年4月時任浙江省委書記習近平同志視察學院時的師生座談實錄。校史中珍藏的這份“紅色基因”，是師生最寶貴的精神財富。學校黨委向每位師生員工贈書，組織黨員與師生重溫當年習近平同志視察學校時的情景，進一步深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定大學生理想信念，堅定教職員工教書育人責任擔當，堅定學校辦人民滿意的教育使命。
以大型任務為平臺，打造“先鋒行”，提高黨建工作戰斗力。以提升職業人才培養質量為出發點，2014年以來，學校積極參與二十國集團領導人峰會、世界互聯網大會等重大活動的服務保障任務。2016年二十國集團領導人峰會在杭州召開，學校2323名師生承擔禮賓和安檢任務，分布在88個站點和場館工作一線。在歷時43天的服務保障中，學校黨委成立3個臨時黨總支和18個臨時黨支部，將每名師生都納入支部網格化管理體系，實現了萬無一失的工作目標。
以志愿服務為半徑，畫好“同心圓”，提高黨建工作感染力。學校黨委積極引導基層黨組織立足專業特色，將志愿服務作為爭先創優的“加分項”，形成特色品牌，持續推進常態化志愿服務工作。
以共建聯建為渠道，嫁接“助推器”，提高黨建工作輻射力。學校黨委與部隊、街道社區、企業等17個單位黨組織，通過組織聯建、活動聯辦、資源聯用、人才聯通等方式開展共建聯建，實現優勢互補，進一步提升學校黨建工作水平，增強黨建工作的輻射力、影響力。
以社會實踐為導向，聚焦“共富路”，提高黨建工作執行力。學校以社會實踐為載體，以鄉村振興為目標，讓師生在參與和體驗中了解國情、增長才干。學校黨委與建德市簽署了“師生進農村文化禮堂”共建合作協議，引導師生深入村鎮，開展鄉村振興社會實踐。同時，聚焦文化振興、產業發展、共同富裕等內容，開展了“行走的黨史教育課”“繪制鄉村文化墻”等活動，累計開展143場，參與師生1121人次。（謝鑫）
點評
民辦高校是我國高等教育事業的重要組成部分，雖然其辦學方式、組織結構、運行模式與公辦高校不同，但在堅持黨的領導上沒有例外。一些民辦高校存在基層黨組織建設薄弱、創新開展黨建工作能力不強等問題。浙江育英職業技術學院是浙江省最早成立黨組織的民辦院校之一，學院從校史教育、大型任務、志愿服務、共建聯建、社會實踐等“小切口”巧妙切入黨建“大主題”，提升了民辦高校黨建工作的凝聚力、戰斗力、感染力、輻射力、執行力。