全面推進課程思政建設是落實立德樹人根本任務的戰略舉措，把思想政治教育貫穿人才培養體系，要緊緊抓住制度建設“主引擎”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”、教師隊伍“主力軍”。舟山航海學校多措并舉，著力構建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程思政體系，努力培養德智體美勞全面發展的專業技術人才。
一是做頂層設計，推進建設合力。成立思想政治課建設領導小組，完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門分工負責、全員共同參與的“大思政”工作機制；出臺《課程思政建設實施方案》，明確工作分工、具體任務，挖掘和豐富課程育人內涵，推動教師承擔起“課程思政”主體責任，協同推進思政課程與課程思政建設；制定《思想政治理論課教師培養計劃》，統籌推動思政課改革創新，進一步加強思政課建設。
二是強研究培訓，提升教師能力。為全面推動思政課程和課程思政雙向強化，學校先后派三位思政教師參加“浙江省中職三科教材課程標準”培訓班，研究新課標理念下的中職思想政治學科教學，促進學科核心素養的有效落實。同時，組織召開“課程思政”教學研討會，根據專業特點，分類實施三大專業類課程思政建設，航海類專業要加強愛國主義、國家責任感與榮譽感教育；建筑類專業要提高學生正確認識問題、解決問題的能力和追求真理的責任感使命感；現代服務類專業要引導學生深入社會實踐、關注現實問題。此外，教務處組織開展了專題思政課，結合航校開展的“六講六做”大宣講活動，充分發揮思政課主渠道作用，讓教師成為十九屆六中全會精神學習者、傳播者和踐行者。
三是促賽教融合，創新課堂教學。通過“以賽促建”、“以賽促交流”，深入挖掘具有專業特色的思政教育元素，充分發揮課程思政“價值塑造、能力培養、知識傳授”的育人功能。成功舉辦課程思政教學設計比賽，參賽選手選題引人入勝、教學組織合理有序，思政元素滲透有料，共評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。根據遴選產生的優秀教學設計作品，作為該專業的推廣課程，教研組內采取課堂聽課、教學探討、總結交流等形式，扎實推進課程思政推廣課程建設工作。此外，推薦優秀教師參加2022年舟山市中等職業學校課程思政典型案例比賽。
四是融思政元素，彰顯育人實效。學校通過開展系列化的項目活動，通過實踐育人，實現思政教育知行合一，更加全面有效地促進課程思政發展。慶建黨百年學生課改作品展暨主題游園、組織學生紅色基地研學開展現場實踐教學；通過實戰化“項目思政”，推動思政教學入腦入心，重陽節中餐烹飪學生制作創意面點進社區敬老人、建筑工程施工專業學生粉刷學校寢室樓、航海專業學生維護保養艇筏基地、建筑裝飾設計專業學生墻體彩繪等，多樣化的活動培養了學生吃苦耐勞的勞動精神，同時結合專業教育，讓他們具備今后從事專業技能工作所需的精益求精、開拓創新的勞動素養。
課程思政建設是一項貫穿教育教學改革和人才培養全過程的重要工作。今后，學校將繼續促進“全面推進和精準培育”相結合，統籌課程思政建設工作，依托全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程思政教學體系，立德樹人，同向同行，為培養德智體美勞全面發展的新時代中職學生精進不休。（舟山航海學校）