近年來，浙江警官職業學院堅持問題導向、服務導向和成效導向，聚焦數據治理，強化數字服務，創新場景應用，初步建成數據精準化、服務智能化、管理信息化、治理智慧化的校園智慧大腦，打造“改革一件事、協同一中樞、平臺一體化、決策一張圖、服務一張表”的辦學治校新體系，深入推進司法警官職業教育治理體系和治理能力現代化建設。
一、優化“三個一”治理基礎，提升數據資產效力
成立一個“1+N”的數字化改革組織機構。成立院長任組長的數字化改革領導小組，統籌推進學校數字化改革工作。組建工作專班，推進黨建、學生思政、校務服務、教學科研、校園安全穩定、干部人事等專項工作。各部門設立信息管理員，明確各項工作負責人、牽頭部門、工作職責和考核目標，夯實數字化治理的保障基礎。
制定一套“1+5+1+2”的數字化改革工作體系。以學校“十四五”信息化建設規劃為指引，編制《數字化改革工作方案》，啟動數據治理攻堅工程、校務服務提升工程、校園環境智治工程、教學改革深化工程、數智基建保障工程等5大工程，全面構建點、條、塊三維貫通，教、學、管三方聯通的數字化治理新體系。
厘清一張業務場景全覆蓋的數字化改革責任清單。進一步梳理和重構業務場景，整合涉及23個部門250余張表單的“最多跑一次”數字化改革事項清單，形成7項主題數據，基本實現核心業務全覆蓋。統一規范和編排數據，明確數據底數、責任、交互、規則和服務事項，為實現“一網通用”打下數據治理基礎。
二、強化“三個能”服務標準，釋放數字平臺張力
建立看板，數字匯聚能“一眼看到”。聚焦教學、科研、管理和服務等業務，積極構建決策數據駕駛艙、教學信息儀表盤、師生成長分析儀等綜合數據看板，實現數據決策“一張圖”、數據服務“一張表”。創新物聯網技術應用，編制綜合智慧能源方案，探索構建綠色校園新模式。
完善中樞，數字共享能“一碼通用”。搭建集數據采集、管控、發布等功能于一體的數據資產管理中樞，打通各業務系統數據壁壘，實現數據精準規范采集、有序加工和授權共享服務，確保業務數據有效交互、在線填報自動互通，常規事務做到“一個賬戶一個密碼一個端口”，實現師生辦事“最多填一次”“最多登一次”的減負增效目標。
打通鏈條，數字服務能“一步到位”。構建學校、學生、教師、課程、專業5個維度的教育教學質量診改平臺，實現校內數據自動對接采集，形成質量診斷閉環管理。完善校園人工智能管控系統，學生可“刷臉”完成進出校門、宿舍門禁、校內支付、圖書借閱、晨跑考勤等。打造教師“一張表”數據交互機制，實現校內表單“最多填一次”，逐步解決教職員工在年度考核、課題申報、職稱評聘等方面長期存在的重復填表、多頭填表問題。
三、深化“三個臺”場景應用，激發數智賦能活力
貫通“掌上辦”平臺，實現管理更加高效。聚焦教學、管理、就業等校園場景，完成教務教學、招生就業、平安校園等5項專題數據看板，做到“一項工作一看板”。建立“浙警院”釘釘協同平臺，聯結辦事大廳、協同OA、平安校園、疫情防控等應用場景，實現校內服務“掌上辦”全覆蓋。再造學生綜合素質學分采集網絡平臺，實現學生獎助貸等申請全移動辦理和新生入學報到、學生畢業離校全線上辦理。學校“掌上辦”月訪問量超過2萬人次，月處理事務超2千件次。
集成“終端辦”平臺，實現服務更加細致。打造“一網通辦”自助服務終端，實現各類證明辦理、自助打印、一卡通服務、信息查詢等4大類7項自助服務，為師生提供全天候、立體化的自助辦事服務，月均辦理業務量超過3000件次。啟動警院智慧教室建設項目，實現師生課堂刷卡簽到、多屏互動、在線聯動，全校20%教室已完成智慧化改造。
共享“場景化”平臺，實現應用更加智慧。將場景虛擬化技術有機融入到專業教學、人才培養和行業服務中，統籌推進網絡在線課程、課程資源、實習管理等基礎平臺建設。依托刑事執行專業教學資源庫，建成資源3萬多條，在線課程35門，注冊使用12萬人，惠及全國政法類職業院校20所。依托國家重點研發課題，研發“精準矯治”大數據系統和“5G+社區矯正智能裝備”。聚焦監管矯正理論與制度創新，與杭州市司法局、安防頭部企業聯合申報部級重點實驗室。