日前，浙江省教育廳“百人千場”專家名師送教下鄉活動在長興進行，在省師干訓中心和長興教師進修學院的精心組織下，中職機械、高中政治、初中科學、學前教育四個學科分別在技師學院、華盛中學、水口中學、機關幼兒園舉行，全縣中職機械、高中政治、初中科學和幼兒園教師近200人參加活動。
名師示范有高度
中職機械專場，蕭山一職老師沈薇薇以悠悠球游戲瞬間拉近距離，帶領著學生一起探秘《滾動軸承》，以信息化技術為抓手，檢測與反饋達6次之多，教學的數據可視化呈現，教學策略的及時性調整，引導學生合作探究；長興技師學院老師翟大剛《出力軸的批量加工》一課，從校企合作、產教融合的理念出發，教學過程中采用雙導師——學校教師與企業導師共同教學，實現“教師與導師合一、學生與員工合一、教學與生產合一”，教學中堅持將職業素養融入教學人物中，打通職業教育從實訓到生產的最后一公里。
高中政治專場，杭州二中老師鄭鵬執教了高三復習課《尋覓社會的真諦》，杭州學軍中學老師徐菊紅執教了高二年級的《人的認識從何而來》，長興中學老師唐蓓執教了高二年級的《在實踐中追求和發展真理》，三位名師的課各具特點，又都充分體現了政治學科的特點，將課堂與生活以及社會發展脈搏緊密融合，同時在課堂中注重啟發學生思維，師生互動與生生互動相融合。
初中科學專場，杭州江南實驗學校老師楊明章的《人體的激素調》一課，以胰島素為切入點，以科學史為載體，將知識學習與探究能力提升有機融合；杭州錢塘新區教師教育學院老師姚雪飛以任務為中心，在遞進的任務中引導學生完成了《動物的行為》的學習，使學生有所獲，有所思；水口鄉中學老師唐奇通過一個個活動，讓學生在體驗中了解了《地球的形狀和內部結構》。
學前教育專場，東陽市實驗幼兒園老師葉曉梅和單了了分別執教大班繪本《烏鴉的羽毛》、《朱先生去野餐》，都有一條美好品德社會線，老師用各種路徑，各種方式，讓孩子們去體驗去感受，潤物細無聲；林城中心幼兒園老師宋蘭蘭執教大班數學活動《破譯密碼》，十分注重數學語言的運用，孩子操作卡的設計與使用值得點贊，制作簡單又能反復利用；機關幼兒園老師邢偉麗執教小班社會《糖果的誘惑》，邢老師的每個眼神，每個細胞都是和學生融在一起的，以小班孩子的接受方式和認知方式進行教學。
專家講座明方向
在名師們精彩的課堂教學后，各學科的專家為與會教師送上專題講座，為當下的課堂教學與學科的專業發展指明方向。浙江省特級教師汪堅對中職機械兩節課進行了點評，并帶來了《中職專業課學情分析與運用》專題講座，以信息化教學比賽中說課的學情為例，透視學情分析現狀，應然選擇，做到從經驗型到研究型、靜態分析到動態生成、一次性到螺旋式多循環三轉變，探究基于學情分析運用的“以學定教、因學而教、評學析教”的教學新模式。
浙江省特級教師楊志敏首先對三節高中政治課逐一進行了深入細致的點評，在充分肯定特色亮點后，也提出了針對性的建議。同時他為與會教師進行了《兩份政治試卷的對比分析及教學啟示》的專題講座，對上屆選考的兩份政治試卷進行了全面的對比，從對比中梳理重要信息，從而結合各考點板塊和數據，就如何科學合理有效地開展教學與復習指明了方向。
浙江省正高級教師、特級教師陳鋒的《進階課堂：初中科學深度學習的新探索》講座，從素養時代呼喚深度學習的發生、深度學習的前提、進階可以引發深度學習三個方面，通過一個個課例剖析，讓老師們清楚地了解如何做到、做好深度學習。
浙江省正高級教師、特級教師沈群英的《與兒童共成長的》專題講座，以兩對關鍵詞：智者與愚人、小情與大愛，講述了自己參加工作后和孩子們的點點滴滴，這些點滴帶給孩子們的是潛移默化的影響，是孩子一生成長的助力，老師無私的付出，收獲的是滿天下桃李。
教師學習有收獲
本次“百人千場”專家名師送教下鄉活動，讓長興當地教師與名師一起聚焦課堂教學，共同研究，又零距離地聽到專家高屋建瓴的講座，收貨頗豐。長興職教中心老師張宇感言：“信息化浪潮下的中職機械老師，光有足夠的知識儲備遠不夠，還需要技術支持下的教學，需要有產教融合的理念，如此才能真正提高教學效度，更好地服務學生、服務企業、服務社會。” 太湖高中老師袁訓虎說：“作為一名新教師，這樣的學習活動給了我很大的幫助，名師們的課給了我很多啟發，我要不斷提升自身的知識儲備，在教學中關注課堂生成。”虹星橋鎮中學的青年教師曹楚凝說：“名師們的課堂教學富有智慧，無論是對教材的再處理，還是課堂生成的再利用，都給予了我很大的啟迪。”長橋幼兒園老師施霞說:“作為沈特名師工作室的一員,今天她的團隊能送教到長興，我覺得好親切，收獲也很多，我要學習名師們新穎的設計思路、精湛的教學藝術、靈動的教學機智，不斷提升自我的教學水平。”
近幾年，長興教師進修學院充分依托“百人千場”這個平臺，根據全縣學科教師發展的真需求，開展真行動，充分發揮送教名師的輻射、示范、引領作用，促進優質教育教學資源的共享與傳播，搭建平臺助力當地名師迅速成長，助力教育均衡發展，助力長興教育高質量發展。（趙云）