職業教育是培養技術技能人才的主要教育類型。近年來，隨著社會需求的變化，河北職業教育快速發展，迎來了空前的發展機遇。
如何促進職業教育高質量發展？在今年的河北省兩會上，記者采訪了河北旅游職業學院院長李文斌、保定職業技術學院副教授孔春梅和河北大學-中央蘭開夏傳媒與創意學院院長呂屹。三位政協委員各抒己見，為職業教育的發展建言獻策。
“現在，我們對于職業教育的重視程度遠遠趕不上初等教育和普通高等教育。”要想提升職業院校的品質形象和吸引力，辦學條件和育人環境要跟上。李文斌建議，要增加對于職業院校的投入，學校的教學儀器設備、圖書資料和實驗實訓場所等等都要達到基本要求。
從事職業教育這段時間來，李文斌有一個突出的感受。“職業教育的實踐性更強，對于教師而言，具備工作經驗非常重要，有時候一線的產業大師傅的授課效果可能比在校教師更好。”解放思想，支持職業院校在各項規定內自主確定用人計劃、自主設置內部機構在他看來是一條可行之路。
孔春梅，保定職業技術學院畜牧獸醫專業的一名教師，從教15年來，通過一線工作的積累，對當前職業教育的發展有很多自己的見解。
“現在很多高職院校的專業設置比較落后，明顯滯后于社會發展，在人才培養方面與社會脫節，導致許多企業招不到合適的高素質技能人才。”孔春梅指出了當下職業教育的痛點。
實施基礎教育優質均衡工程、職業教育提質培優工程。這是今年的政府工作報告中，對于職業教育提出的發展規劃。
怎樣才能提升職業院校的辦學質量，打造河北省職教品牌呢？
孔春梅提出，要結合區域經濟和產業布局，調整職業院校的專業設置，著力創造適應市場需求、代表先進技術的名牌專業，形成自己的辦學特色。積極探索單招單考、自主招生和校企聯合招生等方式，讓學生的個性特長適合專業學習和崗位素質的要求。
“職業教育的發展，是在多維環境下的良性循環，需要方方面面的努力，不是單方面一蹴而就的。”2月20日上午，在小組討論會上，省政協委員、河北大學-中央蘭開夏傳媒與創意學院院長呂屹說。
呂屹的說法得到了在場很多委員的共鳴。在很多認知里，職業院校成為了無法進入大學的學生們的無奈之選，職業院校學生自信度不高，學風浮躁，周而復始，職業教育的社會認可度一直不高。
發展職業教育不是喊口號，是要實實在在做出事情來，需要多方合力共同推動。施教者、受教者、辦學者……各方面要協同助力，缺一不可。
“只有提高辦學質量，不斷提升學生在校體驗與職業認同感、成就感，才能打破社會對職業技術教育的陳舊觀念，以此形成良性循環，讓職業教育的發展駛入‘快車道’！”呂屹這樣說。（李夢穎 周亞彬）