1月27日，記者從教育部舉行的2021年首場新聞發布會上獲悉，目前，首批立項建設的國家級職教創新團隊（以下簡稱“創新團隊”）覆蓋了全國27個省（區、市）122所高職院校，示范引領了新時代高素質職教“雙師型”教師隊伍建設，深化了職業院校教師、教材、教法“三教”改革。
2019年5月，教育部印發《全國職業院校教師教學創新團隊建設方案》，為服務“學歷證書+若干職業技能等級證書”（簡稱1+X證書）制度試點，面向職業院校，聚焦戰略性重點產業領域和民生緊缺領域專業，經過三年左右的培育和建設，打造360個滿足職業教育教學和培訓實際需要的高水平、結構化的國家級團隊。
“首批‘創新團隊’重點開展了5個方面的建設。” 教育部教師工作司司長任友群介紹，一是開展全員培訓，遴選清華大學等18家培訓基地，分專業培訓，提高模塊化教學設計實施能力、課程標準開發能力和教學評價能力，累次培訓30余批超過3.5萬人次。啟動實施國家“工匠之師”創新團隊境外培訓計劃，分批次選派團隊成員赴德國研修培訓。二是創新在線培訓，2020年委托同濟大學在線開展德國職業教育專題培訓，委托北京信息職業技術學院開展創新團隊異地同步線上培訓，累計培訓3萬余人，團隊信息化水平穩步提高。三是多方協作提升團隊建設水平。分領域建立19個協作共同體，通過研究合作、人員互等方式，圍繞團隊建設、教學改革等開展協同研修600余次。教育部會同國家發改委等遴選中鐵集團等102家企業為首批全國教師企業實踐基地，公布創新團隊實質性合作企業2800余家，促進“雙元”育人。
以專項課題引領，聚焦職業教育教學、教材、課程、資源等改革創新，針對加強團隊教師教學能力建設等核心任務，設置重點專業課題123項，推動122家高職院校將職業技能等級標準融入專業課程教學，建設智能化教學支持環境下的課程資源，共開發精品資源共享課程655門、在線開放課程969門。
此外，發揮示范引領作用。目前已建立229個省級創新團隊、1200余個校級團隊、40余個省內團隊協作共同體，帶動“三教”改革落地。（董魯皖龍 梁丹）