常州機電職業(yè)技術學院服務國際產能合作，服務企業(yè)“走出去”本土化發(fā)展人才需求，打造三大人才培養(yǎng)聯(lián)盟，推進標準領引、人才領英、工坊領跑、技術領新、資源領學、文化領航“六領工程”，構建“一聚六領”國際合作品牌。
一聚
三大聯(lián)盟，匯聚資源。目前，學校已經與30多個國家和10多個國際組織簽署了合作協(xié)議，集聚資源，打造“工業(yè)機器人與智能裝備職業(yè)教育國際聯(lián)盟”“模具智造人才培養(yǎng)國際聯(lián)盟”“農業(yè)裝備技術人才培養(yǎng)國際聯(lián)盟”等三大人才培養(yǎng)聯(lián)盟，牽頭制定人才培養(yǎng)標準，開發(fā)教學資源，建設網絡共享平臺，開展技術研發(fā)，為國內外高校、企業(yè)的技術轉移和知識產權保護提供服務，為“一帶一路”沿線國家職業(yè)教育國際化專業(yè)建設提供決策咨詢等服務，推廣先進技術教育。
六領
標準領引。學校依托三大人才培養(yǎng)國際聯(lián)盟，牽頭制定工業(yè)機器人技術、模具設計與制造技術、農機技術等國際通用專業(yè)標準和課程標準。被巴基斯坦NLC、國家科技大學，馬來西亞鋼鐵集團，印尼任抹理工學院、SMK職業(yè)學校等采納應用。
人才領英。招收印尼、老撾等 “一帶一路”沿線國家留學生，與江蘇常發(fā)農業(yè)裝備股份有限公司等“走出去”企業(yè)開展訂單培養(yǎng)。因材施教，為留學生制定有針對性的人才培養(yǎng)方案。以項目教學為主，開展集中授課+“專業(yè)社團+線上教學+線下輔導”“1+3”教學模式，組建“1+N”留學生教師團隊；建立學校、國際教育學院、教學團隊三級教學質量監(jiān)控機制，著力提升留學生培養(yǎng)質量，培養(yǎng)當地緊缺的高素質技術技能人才。
工坊領跑。服務“走出去”企業(yè)本土化發(fā)展人才需求，與江蘇德龍鎳業(yè)有限公司共建“常州機電—德龍鎳業(yè)印尼魯班工坊”，為當地員工開展?jié)h語、工業(yè)機器人技術培訓，推廣先進技術教育。建設“常州機電—烏干達魯班工坊”，在當地開展模具技術培訓，培養(yǎng)當地緊缺的模具技術人才。與印度尼西亞SMK Texmaco Semarang職業(yè)學校共建“師資培訓中心”，到當地開展3D打印技術、數控技術等專項培訓，培養(yǎng)當地高層次教師人才。依托“魯班工坊”，組織國際職業(yè)教育學術、教學交流活動，舉辦職業(yè)教育國際論壇。
技術領新。聯(lián)合巴基斯坦國家科技大學等國外高校，與智能制造龍頭企業(yè)開展合作，共建“常州機電—巴基斯坦NUTECH機電技術創(chuàng)新工作室”，匯聚創(chuàng)新資源和科研人才，共建高水平國際科研團隊，搭建中巴機電技術科技合作、技術轉移的橋梁，為國內外企業(yè)、高校的創(chuàng)新提供研發(fā)協(xié)助、技術引入、專利技術戰(zhàn)略布局等服務。舉辦國際學術論壇，實現技術探索和應用創(chuàng)新的聯(lián)動發(fā)展。學校與五洋紡機有限公司等“走出去”企業(yè)開展技術合作，開發(fā)的“數字化全成形經編裝備及智能生產管理系統(tǒng)”助力五洋紡機有限公司打造全國紡織行業(yè)首個智能工廠，該項目榮獲江蘇省科學技術獎二等獎。
資源領學。立足專業(yè)優(yōu)勢，整合教育資源，建設在線開放課程、立體化教材以及虛擬仿真資源，打造集學習、實踐于一體的國際化資源平臺，提供個性化的學習服務，推進優(yōu)質資源的開放與共享，服務“一帶一路”沿線國家人才發(fā)展需要。
文化領航。學校開設“中國概況”“書法”“中國文化”等課程，組織“我愛常州”演講比賽，“一封家書”征文比賽等活動，結合中國傳統(tǒng)節(jié)日，組織留學生包餃子、包粽子、做月餅等，培養(yǎng)了一批了解中國文化、能夠促進我國與“一帶一路”沿線國家互信的復合型、國際化人才。學校注重加強與“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的文化交流，與孟加拉國教育部、印尼校長團、印尼巴查查蘭大學等開展藝術、傳統(tǒng)文化等交流活動，打造高品質的品牌項目，增進“一帶一路”沿線國家和友好鄰邦民心相通。
在“一帶一路”倡議背景下，高職院校開展國際合作尚處于初步發(fā)展階段，下一步的重點工作，第一是逐步開展留學生教育質量評價，實現可持續(xù)發(fā)展；第二是突出自身優(yōu)勢和核心競爭力，開展差異化發(fā)展；第三要在服務大局中，以技術為核心，不斷走向深入，推動深層次發(fā)展。（高淑紅）