嘉興建校師生尋訪非遺傳承人顏成榮大師吳運(yùn)開
一枚菱角、兩支畫筆、幾種顏料，再加上一手絕妙的丹青技藝，成就了南湖菱畫的精巧細(xì)膩，11月12日，嘉興建校建筑裝飾教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員、第五黨小組黨員教師吳運(yùn)開、梅賢俊、周芳帶著平面設(shè)計(jì)、動(dòng)漫手繪、掐絲畫社團(tuán)12位成員前往梅花洲顏成榮菱畫大師工作室尋訪非遺技藝。
走進(jìn)承襲江南風(fēng)韻位于梅花洲的顏成榮菱畫大師工作室，濃郁的嘉興文化氣息撲面而來，顏成榮就在這方小天地里靜靜創(chuàng)作，延續(xù)著“天造一半、人造一半”的菱畫故事。
顏成榮介紹自己從小生長(zhǎng)于南湖畔，從小吃著南湖菱長(zhǎng)大，蕩舟湖上，菱歌四起的采菱畫面是天然的水墨江南，更是他記憶中難忘的家鄉(xiāng)風(fēng)情。南湖菱無角的特征，也讓他油然生出一股自豪感，將南湖菱作為繪畫的載體，開創(chuàng)了南湖菱畫。
顏成榮向同學(xué)們分析了菱角的形狀，構(gòu)思繪畫的內(nèi)容和技巧。顏成榮看來菱是有生命的，把它做成一個(gè)生肖、一個(gè)景點(diǎn)、一種文化，便是它生命的延續(xù)。同學(xué)們饒有興致地使用刷筆涂底色，勾線筆勾形。“菱表面凹凸不平，雖然區(qū)別于普通菱角，外殼已經(jīng)相對(duì)圓潤(rùn)，但還是很考驗(yàn)繪畫技巧。”顏成榮說，經(jīng)過反復(fù)嘗試，下筆的力度、顏料的多少、作畫的每個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過推敲。林俊如同學(xué)繪制了惟妙惟肖的生肖老虎，沈儀卓同學(xué)繪制了南湖紅船的線稿，南湖菱畫承載著中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程，同學(xué)們既了解了嘉興本土文化，又感受到大師的真?zhèn)骷妓嚒?
隨著建筑裝飾與美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展與人才需求的變化，建筑裝飾教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)緊貼社會(huì)需求進(jìn)行課程改革，將社會(huì)需求和學(xué)生學(xué)習(xí)需求有機(jī)統(tǒng)一，注重實(shí)踐教學(xué)，以黨建+美育為引領(lǐng)方向，“讓美活起來”作為課程改革活動(dòng)的載體，從而使培養(yǎng)的人才更符合專業(yè)實(shí)際工作崗位的需求。黨員教師在教學(xué)活動(dòng)中融入“紅船精神”，深入挖掘時(shí)代價(jià)值，在新時(shí)代彰顯巨大引領(lǐng)力量。(吳運(yùn)開)