高職院校與企業的深度合作，要解決校企間缺乏有機銜接的實體性機構、合作辦學資源難以整合、校企互動機制不順暢等諸多問題。聊城職業技術學院與中通客車、東阿阿膠等區域大型企業通過長期合作，積極探索建設校企命運共同體——企業主導型二級學院，力求破解這個難題。
完善體制機制，保障校企命運共同體的健康發展
首先是建立企業主導型二級學院“三層”管理機制，第一層是決策層，成立企業主導的二級學院領導小組，由合作企業負責人和學院院長組成，負責人才培養工作的領導與決策。第二層是管理與協調層，成立企業主導的二級學院工作辦公室，主要負責企業主導二級學院育人模式實施過程中的決策層、管理層、執行層的協調，實現校企溝通常態化。第三層是執行層，成立企業主導的二級學院育人實施小組，由專業負責人、專業教師、企業帶教師傅組成，負責實施招生招工一體化方案、公共課與專業基礎課程的實施等。
其次是建立“雙元”育人機制和學校作用發揮機制。根據合作企業人才需求制定招生招工一體化方案并申報招生計劃；根據崗位標準確定學生培養目標；根據企業用工標準共同制定人才培養方案、課程標準等教學標準；根據學校畢業要求與企業員工入職要求，制定畢業審核要求與入職標準。
再其次是建立企業作用實施機制。制定《現代學徒制試點專業工作管理辦法》，明確雙方的社會責任和管理風險。根據企業崗位標準制定《學生（準員工）選拔標準》《學生考核評價辦法》和《企業證書管理辦法》等制度。以現行職業崗位標準對學生進行培養、考核并提供企業獎助學金，實行“雙證書”畢業制度，建立完善的質量監控體系。
最后是實施校企“共商投入”的成本分擔機制。制定《校企“雙元”育人資源共享制度》，規定雙方在育訓場所與崗位、教學資源、雙導師隊伍等方面的投入；依據該制度簽訂《校企聯合培養協議》，明確校企雙方的職責與分工，激活校企雙方優勢資源。
形成“國家、省、?！比壃F代學徒制培養運行體系
聊城職業技術學院汽車檢測與維修技術專業與機電一體化技術專業基于中通學院實施國家級別現代學徒制人才培養?；谥型▽W院雙主體育人平臺開展國家級別試點工作；推行學校與企業互選、學生（徒）與企業互選、校企與師傅互選、學徒與師傅互選的“四方選擇”策略；實施崗位認知與基礎訓練、崗位專項訓練、崗位綜合實習“三階段”崗位能力培養。
藥學專業基于“阿膠學院”實施國家級別現代學徒制人才培養。依據東阿阿膠公司制膠工藝和銷售崗位的需求，阿膠學院牽頭梳理知識點、技能點、素質點，設定專業核心課程、支撐課程、相關課程，構建“雙元+特定+依托”的模塊化課程體系；健全“能力培養、四階遞進式”實踐教學體系。
物流管理專業基于“乖寶學院”的省級現代學徒制實施。物流管理專業基于“乖寶學院”實施現代學徒制模式，通過真實物流崗位育人，縮短學生在企業的適應期，提升學生就業質量。
推動“三教”改革，共同培養“德技并修”有用人才
依托企業主導型二級學院，實施育訓結合，推動“三教”改革。師資方面：建立“選、培、用、考、勵”五環節，“學校、企業、專業、崗位”四層面互動的雙導師建設路徑，打造“身份、角色、利益”互融的“雙導師”師資隊伍。教材方面：基于行業標準、企業真實工作項目與崗位工作標準，校企聯合開發適用于育訓結合的活頁式教材。教法方面：利用企業主導型二級學院有效資源，創新具有專業特色的教學模式，在中通學院平臺上，實施機電一體化專業的“三階段、小學期”、汽車檢測與維修技術專業的“互派進站、分組輪崗”。
基于企業主導型二級學院的“三教”改革顯成效。學校選聘山東省產業教授3人，培育省級教學名師6人、省青年技能名師3人、省級教學團隊6個、山東省黃大年式教師團隊1個；開發《汽車構造與原理》等育訓一體的活頁式教材20余部、職業技能培訓包10余種、網絡課程450門次；建設國家精品課程（精品資源共享課）2門、省級精品課程（精品資源共享課）53門；學校承辦了4次山東省職業院校技能大賽，學生獲全國職業院校技能大賽一等獎3項、二等獎3項、三等獎2項。據統計，中通學院等4個企業主導型二級學院的畢業生，半年后的就業率達到98.56%；學校畢業生就業專業對口率、畢業生滿意度、用人單位滿意度等持續提升。
企業主導型二級學院引領校企創新發展
依托中通學院等企業主導型二級學院，建立了“1+N”實訓中心。1為聊城市綜合性公共實訓中心，N為新能源汽車實訓中心、智能制造實訓中心、云計算實訓中心等。近3年，社會培訓7萬余人次，年均收入近1100萬元。合作企業的支持力度也逐年加大，企業主導型二級學院設立獎學金50余萬元，捐贈數控機床、教學車輛等價值1000余萬元的儀器設備。
巧借企業主導型二級學院平臺，聊城職業技術學院建設了省、市科技創新平臺，集“產、教、研、創、服”五位于一體。在中通學院、東阿阿膠學院平臺上，融合校企優質資源建設了山東省高校技術協同研究中心、山東省技藝傳承基地、13個市級工程技術中心及重點實驗室。校企共同承擔國家星火計劃項目等省部級及以上課題45項，獲國家發明專利5項。（崔愛民 焦玉棟）