身正為師，德高為范。擁有一支優(yōu)秀教師隊伍的鄭州市金融學校，被省教育廳確定為河南省高水平中等職業(yè)學校，會計電算化專業(yè)被確定為河南省高水平專業(yè)群。“雙高”建設項目為鄭州市金融學校帶來了更大的機遇和挑戰(zhàn)，教育教學水平穩(wěn)步前進。
贊譽度高 “雙高”建設項目實至名歸
近年來，鄭州市金融學校在辦學水平、專業(yè)建設、服務能力、社會聲譽等方面顯著提升。
學校擁有財會模擬實訓室、電子商務實訓中心、創(chuàng)客實驗室等20余個實訓場所，辦學條件處于領先水平。會計電算化、電子商務、美術設計與制作、金融事務、計算機應用、數(shù)字媒體技術應用、物流服務與管理、音樂（學前教育方向）、動漫游戲等9個專業(yè)，專業(yè)師資雄厚，“雙師型”教師占專任專業(yè)課教師70%以上。
鄭州市金融學校校長付強說，入選河南省“中職雙高工程”，將有利于促進學校在辦學內(nèi)涵和專業(yè)群建設上邁向全國先進水平，并在引領職業(yè)教育實現(xiàn)現(xiàn)代化，促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展和提高我省綜合競爭力等方面提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。
創(chuàng)新點強 信息化教學嶄露頭角
乘著“中職雙高建設”的東風，鄭州市金融學校積極思考如何將會計電算化專業(yè)群建設成為河南省高水平專業(yè)群。
“創(chuàng)新，是加快高水平專業(yè)群建設的重點。”副校長宋歌說，一是提升會計專業(yè)師資隊伍建設，成立新的會計工作室，和企業(yè)合作安排專業(yè)人士入駐工作室，作為企業(yè)導師來指導工作室建設。
該校會計電算化專業(yè)將實行信息化教學手段，通過學習終端、平板電腦等方式，擴展課堂容量，從而提升教學效率。
“用信息化手段教學，是一個新課題，我們很有底氣。”宋歌說，2019年學校就以國家教育信息化2.0行動計劃為指導，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。共有100多位教師參加了“國培計劃(2019)河南省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0示范項目”前期培訓，教師的信息素養(yǎng)得到明顯提升。
2019年，鄭州市金融學校大數(shù)據(jù)研究課題榮獲河南省職業(yè)教育教學改革重點課題，張晶晶、陳勵等4位教師榮獲鄭州市中職教師信息化教學設計大賽一等獎，孟彥汝、王瀟宇榮獲河南省中職“創(chuàng)新杯”說課大賽一等獎，并于 2019年12月在全國中職學校教師信息化教學設計和說課大賽中分獲一、二等獎。
人才強校 這里有一支高素質(zhì)教學團隊
在副校長宋歌看來，“師垂典則，范示群倫”，一位優(yōu)秀教師，要用自己的行為引導學生，用自己的力量帶動學生。同時，要依據(jù)實際教學需要，不斷提升自己的業(yè)務能力，打鐵還需自身硬，不但要有堅實的文化基礎，還要掌握其他相關學科的知識，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
在這里，180余位教職工是一支師德高尚、技術精湛、充滿活力、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀教學團隊。
鄭州市金融學校通過“人才強校”戰(zhàn)略，打造高素質(zhì)教學團隊。這支團隊一直致力于深化專業(yè)課教學改革，實行校企“雙元”育人。學校針對中職學校的學生特點及學生的身心發(fā)展規(guī)律，繼續(xù)深化校企合作，產(chǎn)教融合，始終堅持“做學合一”的教學改革目標。同時，學校聘請一些有豐富實踐經(jīng)驗的能工巧匠、企業(yè)技術專家擔任兼職教師，進一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。
教學需要活力，活力更多來自于青年教師。鄭州市金融學校以骨干教師為引領，幫助青年教師業(yè)務成長。開展“青藍工程” 活動，14位青年老師與專業(yè)、學科骨干教師結(jié)對，以老帶新，打造一支素質(zhì)過硬、充滿生機的青年教師隊伍，為學校的發(fā)展注入活力。
通過人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，鄭州市金融學校正努力實現(xiàn)“心術端正， 知技雙修，學以致用，勇于創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)目標，為經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者。（張勤）