“努力讓每個人都有人生出彩的機會。”就在中國職業教育走過70年之際，職業教育重回國家頂層設計的視野。國家正在落實建設中國特色職業教育體系工作目標，努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才，為經濟高質量發展培養更多大國工匠、提供人力資源支持。
近年，“職業教育”、“大國工匠”頻頻成為熱詞，這意味著全社會對職業教育的認識邁上新臺階。
在敢為人先的湖湘大地，有一批勇立潮頭的教育者，追尋著1979年第一股“春風”，創辦了湖南食品藥品職業學院前身湖南省醫藥技工學校。
40余年間，湖南食品藥品職業學院始終致力于培養食藥人才，傳承食藥文化，維護人民健康，不斷拓展辦學職能；40余年間，學校以自身發展扭轉了社會對讀職?！暗腿艘坏取钡腻e誤觀念，畢業生成為比普通高校畢業生更加搶手的熱門人才。
如今，湖南食品藥品職業學院已成為湖南職業教育的標桿，放眼望去，風光無限。
專而精：深耕食藥品，服務大眾健康
在相當長的一段時間內，“企業用工難”與“畢業就業難”成為社會難以平衡的痛點。勞動力的結構性短缺，在拷問著職業教育的精準性。
何為精準？如何精準對接企業與產業？在湖南食品藥品職業學院我們得到了答案——“專而精”。
學校始終專注于藥品食品醫療器械類專業，目前已形成了鮮明的辦學特色和行業優勢，為湖南乃至全國藥品食品生產經營企業、醫院藥房、藥物研究機構、藥品食品檢測機構等培養了大批高素質技術技能型人才。
據悉，學校目前設有5個二級學院，包括藥學院、中藥學院、經管學院、醫療器械學院、食品學院；開設17個專業和專業方向，包括藥學、中藥學、藥品經營與管理、食品營養與檢測、醫療器械經營與管理等；學校不斷優化調整專業布局,構建了4大特色專業群，分別是藥品制造與服務、中藥與健康、食品營養與檢測、醫療器械經營與管理。
“其中的藥學、中藥學是我校優勢專業。”湖南食品藥品職業學院校長虢劍波自豪地表示，學校積極打造“職教升級版”，課程體系完備，實驗實訓條件優越，師資力量雄厚，教學成效顯著，在全國相關技能大賽獲得優異成績。
此外，湖南食品藥品職業學院的食品營養與檢測，食品質量與安全等專業，瞄準依托行業辦學的路子，迸發出強勁的發展勢頭，正逐步形成自己的特色。
伴隨著2020年高考的落幕，又將有一批莘莘學子帶著夢想與寄托奔赴人生下一個求學階段。從學校我們了解到，今年，面向湖南、山東、安徽、湖北、四川、重慶、貴州、云南、廣東、廣西、江西、陜西等12個省、自治區、直轄市招生，招生計劃總數約2900人。招生專業和計劃投放進一步優化，熱門專業安排計劃充足，能充分滿足廣大考生需求。湖南省內職高對口招生計劃195人，對口醫衛類、種植類、商貿類、計算機類學生。與此同時，針對省外招生，廣東等多個省份計劃較往年有明顯增長，這將進一步優化生源結構，提升生源質量，豐富學校的多元文化。
“知”并“行”：產教融合，對接行業需求
“知”與“行”孰重孰輕？對此，湖南食品藥品職業學院有著清晰的認識?！拔覀儾皇茄芯啃驮盒?，我們的優勢領域不在理論研究。但盲目的‘行’顯然跟不上產業轉型升級發展需求。我們的做法是‘知’為‘行’、‘行’中‘知’，真正做到知行合一?！彪絼Σㄕf
學校立足湖南，放眼全國，聚焦食品藥品行業需求，通過不斷深化校企合作、產教融合，著力培養學生的職業素養與職業能力，既滿足學生當前職業發展的需要，又滿足學生終身學習長遠發展的追求。
2014年，國家教育部提出了“現代學徒制”這一技術技能人才培養創新模式，進一步完善校企合作育人機制。湖南食品藥品職業學院大膽創新，先后設立2個湖南省首批現代學徒制試點專業，分別是藥品經營與管理（藥品營銷方向）、醫療器械經營與管理。
在“現代學徒制”的指導下，學校與老百姓大藥房連鎖股份有限公司、湖南科源醫療器材銷售有限公司合作，并于2018年5月被省教育廳認定為省級現代學徒制試點單位。
這種培養模式有利于促進行業、企業參與職業教育人才培養全過程，實現專業設置與產業需求對接，課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，畢業證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接，提高人才培養質量和人才培養的針對性。
在就業形勢普遍嚴峻的大背景下，湖南食品藥品職業學院卻連續多年甚至出現“供不應求”的現象。今年，為減少疫情對學生實習、就業的影響，滿足疫情期間用人單位招聘需求，學校提早部署，有力保障了畢業生“好就業、就好業”。
據悉，從3月初開始舉辦了網上招聘活動，先后篩選來自省內外百余家食品、藥品和醫療器械用人單位參加，為1900多名畢業實習生提供7000多個工作崗位，每位學生有3個以上崗位可供選擇。九芝堂股份有限公司、老百姓大藥房連鎖股份有限公司、養天和大藥房股份有限公司等多家公司，更是派出大巴車來校接學生上崗。
就社會而言，高質量的職業教育，關乎國計民生。對于每一位懷揣夢想的學子，這無疑是人生道路上的重要選擇。
有幸，湖南食品藥品職業學院四十余年心無旁騖，專注食品藥品行業，打造“職教升級版”，他們堅信，將培養更多“大國工匠”，為更高更強的“中國制造”筑基。（張笛）