透過“五大轉變”看長興電大教師進修學院2020上半年發展
上半年，經歷了新冠疫情，見證了白衣執甲、眾志成城的愛國力量。長興電大教師進修學院努力克服疫情困難，將“為需要的人送去合適的教育”辦學理念貫徹到位，聚焦高質量，主動作為，穩中求進，實現“五大轉變”。
環境建設從散亂型向功能型轉變
“工欲善其事，必先利其器”。一批批功能教室以及教師活動室、辦公室改造相繼完成，現代化、個性化培訓需求日益得以滿足。“精進”文化載體初具雛形，涵養著生生不息的育人動力。
制度建設從平穩型向績效型轉變
“志不求易者成，事不避難者進”。完善縣管校聘和績效考核制度，初次試水優秀科室評比制度，以制度建設為牽引，不斷推動學校內部治理能力提升，為健康有序發展提供有力制度保障。
隊伍建設從適崗型向優崗型轉變
“褒賢貴德，樂育人才”。學校以“八項行動”統領隊伍建設，各線設計“五項修煉”分解落實隊伍建設目標，黨員垂范，先鋒引領，開展系列評比與展示，注重反思與激勵，促進教師朝著培養目標不斷成長（“上好課，善管理”的開放教育隊伍，“專業型、學術型”的師訓干訓隊伍，“有專長，有技能”的社區教育隊伍，“勤服務、善協調”的服務管理隊伍），積極向上、你追我趕的進取氛圍正在形成。
培訓質量從任務型向高效型轉變
“初心在方寸,咫尺在匠心”。在疫情背景下，為高效滿足學員學習需求，開放教育走在全省前列，主動推行線上教學；師訓干訓提前謀劃，高質完成線上培訓；社區老年教育暖心服務，線上公益課深受好評。
品牌培育從實踐型向課題型轉變
在品牌培育中育新機。繼“百場送教進文化禮堂”獲全國終身學習品牌項目、“365”黨建品牌獲教育局特色項目之后，“七個二”的校本研修管理推進模式全省示范，學院對全縣校本研修管理效率和基層學校校本研修實施能力不斷提高，“三階段六重點”的校本研修管理模式論文在省級期刊發表?！坝袦囟鹊睦夏杲逃?、“e路求真—開放教育學生網上黨組織建設”兩項特色項目正式申報，以學生黨員網上黨組織和“滿天星”志愿服務團為載體的思政工作結碩果，辦學影響力不斷擴大。
“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也”。上半年，學院仍面臨著任務重、人員緊缺、經費緊張的困難，但全體教職員工直面困難，凝心聚力，始終錨定“打造省內一流培訓學?！鞭k學目標，積極主動作為，提升“四力”（凝聚力、執行力、創新力、影響力），高質量辦好“四度”培訓（有力度的學歷教育、有高度的教師教育、有廣度的社區教育、有溫度的老年教育），為擦亮“學在長興”品牌、服務地方人才培養貢獻力量。（錢俊麗）
