政府工作報(bào)告提出，資助以訓(xùn)穩(wěn)崗，今明兩年職業(yè)技能培訓(xùn)3500萬人次以上，高職院校擴(kuò)招200萬人，要使更多勞動(dòng)者長技能、好就業(yè)。
“這一支持政策，對(duì)我國職業(yè)教育來說是巨大利好消息，其重大意義在于加快培養(yǎng)千萬高技能人才，提高勞動(dòng)者就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。”全國政協(xié)委員、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華說。
蘇華委員表示，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。但當(dāng)前職業(yè)教育吸引力不足，成為高技能人才缺乏、制造業(yè)核心技術(shù)薄弱的深層次原因。
在蘇華委員看來，要落實(shí)好黨中央、國務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育的重大方針政策，核心是要解決好職業(yè)教育的吸引力問題，實(shí)現(xiàn)從職業(yè)教育“多招生”到“招好生”的轉(zhuǎn)變，激發(fā)職業(yè)教育的內(nèi)生動(dòng)力，讓更多青年成為高素質(zhì)高技能的綜合性專業(yè)技術(shù)人才。
蘇華委員建議，以深化職教高考為抓手，暢通中職、高職到本科和專業(yè)學(xué)位研究生的人才培養(yǎng)通道，完善高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。國家每年職教高考和普通高考本科招生計(jì)劃的占比，應(yīng)按照當(dāng)年中職畢業(yè)生和普通高中畢業(yè)生的數(shù)量之比確定。
“以深化校企合作為抓手，助推職業(yè)教育支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提升技術(shù)進(jìn)步的能力，形成產(chǎn)教相互促進(jìn)的良性循環(huán)。”蘇華委員建議。（熊麗）