——福建信息職業(yè)技術(shù)學院打造“混合模式”實踐紀實
什么是職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展？什么是植根產(chǎn)業(yè)？什么是混合模式？福建信息職業(yè)技術(shù)學院的創(chuàng)新做法是：2011年，學院與國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)新大陸集團，開辦國內(nèi)首批物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，雙方合作成立校企學院——福建信息新大陸學院。
2019年，學院再次與新大陸集團等企業(yè)強強合作，創(chuàng)建“福建信息物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學院”，以物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群人才培養(yǎng)為方向，面向福建省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)電子信息業(yè)，率先成為國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)校企合作的樣本，探索了一條嶄新的發(fā)展道路——
打造“植根產(chǎn)業(yè)，混合模式”的成功范式
近年來，福建信息職業(yè)技術(shù)學院不斷深化產(chǎn)業(yè)學院運行體制改革，探索校企協(xié)同育人的新路徑，構(gòu)建混合式產(chǎn)業(yè)學院、打造校企命運共同體，為職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展提供了一個引領(lǐng)示范的好樣本。
——建立“一體兩翼、多元保障”的運行機制。福建信息職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)建的產(chǎn)業(yè)學院作為行業(yè)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、培育、培訓(xùn)的高地，由政府部門、院校、行業(yè)、企業(yè)多方參與，由企業(yè)和學校建立“一體兩翼、多元保障”的運行機制。通過靈活整合政、行、企、校四方資源，產(chǎn)業(yè)學院實質(zhì)性推進協(xié)同育人、科技創(chuàng)新和社會服務(wù)。
——形成“共建、共管、共享、共擔”的合作機制。福建信息新大陸學院成立物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學院理事會，以“協(xié)同育人、成本分擔、互利共贏”為目標，建立“校企共建、校企共管、成果共享、風險共擔”的合作機制，共同成立研究中心等多種實體，為產(chǎn)業(yè)學院的創(chuàng)新發(fā)展提供了保障。
創(chuàng)新“項目導(dǎo)向，工學結(jié)合”的育人模式
福建信息職業(yè)技術(shù)學院校企雙方共同探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，踐行了“項目導(dǎo)向、能力本位、工學結(jié)合”的發(fā)展理念，創(chuàng)新了“一主線、雙主體、三遞進、四融合”的人才培養(yǎng)模式。
——構(gòu)建“一主線、雙主體、三遞進、四融合”的人才培養(yǎng)模式。貫穿立德樹人這一主線，將社會主義核心價值觀教育融入人才培養(yǎng)全過程；物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學院形成校企“雙主體”共育人才格局；實施“知識遞進、能力遞進、項目遞進”人才培養(yǎng)；實行“學歷證書與技術(shù)技能等級證書、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、技能競賽與教育教學、產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)與教學過程”相融合的育人模式，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才探索新路。
——構(gòu)建“基礎(chǔ)通用+方向自選+能力拓展”課程體系。將思政教育、勞動教育、工匠培育融入人才培養(yǎng)全過程，實施三創(chuàng)教育工程，將“1+X”證書考核標準內(nèi)容置換或融入專業(yè)課程，構(gòu)建“基礎(chǔ)通用+方向自選+能力拓展+證書試點”的課程新體系。搭建“1+N”導(dǎo)師育人平臺，落實“三全育人”；打造“勞動教育”的校園文化，強化勞動教育；實施“三環(huán)節(jié)、九步驟”競賽資源轉(zhuǎn)化路徑，構(gòu)建“四段式”賽教融合新體系，為人才培養(yǎng)搭建了廣闊的舞臺。
打造“優(yōu)勢互補，校企融合”的特色品牌
混合校企雙方資源，實現(xiàn)人才優(yōu)勢互補，平臺資源共享，共同打造校企充分融合的混合式團隊，實現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略，是福建信息職業(yè)技術(shù)學院的成功經(jīng)驗。
——混合人才資源，共同打造高水平高效化的“雙師”隊伍。近年來，學院打造了一支“引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、精通專業(yè)教學、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟”的高水平“雙師”團隊。目前，學院擁有“全國黃炎培杰出教師、福建省優(yōu)秀教師、省先進工作者、省五一勞動獎?wù)隆⑹「咝＝艹銮嗄昕蒲腥瞬拧钡纫慌逃麕煟瑸閷W院的創(chuàng)新發(fā)展作出了貢獻。
——混合實訓(xùn)資源，共同搭建“五位一體”創(chuàng)新服務(wù)平臺。創(chuàng)新“訓(xùn)、創(chuàng)、研、培、學”一體化服務(wù)平臺，是福建信息職業(yè)技術(shù)學院的重要舉措。它由專業(yè)群公共平臺實訓(xùn)室、專業(yè)方向?qū)W習中心等組成，全面服務(wù)于物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)和中小微企業(yè)，實現(xiàn)了社會服務(wù)收入200多萬元。
2019年，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學院入選福建省產(chǎn)業(yè)學院名單，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群入選中國特色高水平專業(yè)群（A檔）計劃建設(shè)項目。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學院作為新大陸集團校企合作的先進典型，其經(jīng)驗在全國推廣，真正發(fā)揮了高等職業(yè)院校示范標桿的作用。（李宏達 福建信息職業(yè)技術(shù)學院副院長）