——湖北省十堰市鄖西縣職業技術學校教師家訪側記
舉目望去，大山連著大山，山頂上云霧茫茫。一路蜿蜒曲折、顛簸搖晃，經過近2個小時的路途，湖北省十堰市鄖西縣職業技術學校教師周明華到達了此次家訪的目的地之一鄖西縣六斗村。
“我們這是路過山，路過云，只為捎給學生一聲問候。”周明華說。
鄖西縣職業技術學校共有3000多名學生，80%左右都來自縣中心周邊的鄉鎮。孩子們現在怎么樣，學習上有什么困難，時刻牽掛著老師們的心。在鄖西縣教育局組織下，4月以來，學校組織全校234名教師，對全體學生開展家訪活動。
“學生是老師最大的牽掛。開展家訪活動，旨在架起學生與老師之間加強溝通的橋梁，也為后期安全復課打好基礎。”鄖西縣職業技術學校校長殷均忠說。
為了心中的牽掛
4月11日，路遇堵車、施工、限時放行等突發狀況，鄖西縣職業技術學校教師徐新榮一行花了“去了趟北京的時間”才趕到信息閉塞的泥溝集鎮。匆匆用過餐，老師們兵分四路，深入大山里的村子入戶家訪。
還沒下車，徐新榮便看到一個穿著校服的清瘦小姑娘捧著一沓作業本，站在公路邊朝他們招手。一下車，劉時歡就把作業本恭恭敬敬地遞了上來，讓徐新榮檢查。
“為什么非要在路上看作業呢？到家看不行嗎？”徐新榮問。劉時歡有點愧疚地說，從公路到她家還有兩三里的山路，怕老師時間緊，來不及。這個場景讓徐新榮難忘。
湖北口回族鄉位于鄂西北邊陲，是典型的高寒鄉鎮，也是離校最遠的學生的家。4月5日上午8點，經過近3個小時的路程，王緒忠等15名教師到達湖北口回族鄉集鎮，隨后老師們便分頭進行家訪。
令王緒忠感動的一幕是，“同學們都盼著老師來，他們提前在家門口等著，甚至在村口或路口迎接老師”。
由于山路險峻，家訪途中，老師們通常要換乘多種交通工具。路況好的情況下駕車前行，遇到不能通車的路段，大家就搭乘“摩的”，到了連摩托車都不能通行的地方，大家就步行。王緒忠說，家訪中很大一部分時間都用在了趕路上。沒時間坐下來吃飯，老師們就拿出事先準備的面包、餅干邊走邊吃，只為節約時間，能多走訪幾個家庭。
“早日完成學業，把爺爺奶奶接出大山”
家訪時，老師們手中都拿著一張清單，詳細標注著需要家訪的信息，包括學生家庭信息、家庭成員健康狀況、學生上網課情況及心理動態等。而讓老師們觸動的，卻遠遠不止是清單上的內容。
在交談中，徐新榮了解到，劉時歡的父親去世，母親改嫁，她和爺爺奶奶相依為命。“‘窮人的孩子早當家’，孩子很懂事，遇事總是替他人著想，學習認真踏實，在班上是班長，在家里是爺爺奶奶的主心骨和小棉襖。她最大的愿望就是快點長大，早日完成學業，把爺爺奶奶接出大山。”徐新榮說。
這樣的一些細節總讓老師們動容。徐新榮記得，高二學生馬妮家，最引人注目的是幾乎一整面墻的獎狀。馬妮的妹妹說，“要像姐姐一樣好好學習，才能去城里生活”。學生陳莉的父親身患乙肝和嚴重的胃病，家徒四壁，陳莉看出了徐新榮眼里的擔憂，說“老師放心，我一定會堅持完成學業，我是家里的老大，我要做表率。”在白果溝村一處安置點，學生聞顯燕拿出作業給周明華檢查，作業本整整齊齊，寫了四五本……
徐新榮用“雛鷹”形容這群孩子：每一只雛鷹的成長過程都是一個血淚故事，每一個大山里的孩子也都有一段心酸的成長歷程，雛鷹最終練就出了搏擊長空的翅膀，身處大山的孩子也能有更好的未來。”
教育，改變命運的力量
經過第一輪家訪，老師們了解到，部分家庭由于學齡孩子多，因為貧困而沒有足夠的學習終端。學校拿出10萬元，為56名貧困家庭學生購買了平板電腦。學校還專門劃撥資金，用于發放教師差旅費和專項績效考核，確保家訪活動走深走實，也督促老師們帶著問題家訪，并在家訪中進行反思。
“這里除了大山，還是大山，就是這些山把這里的人們與外界阻隔，黨中央的精準扶貧政策改變了這里的一切。”在與學生談心時，周明華深切感到，“扶貧先扶智”，不僅要靠政策，更需要這些孩子自力更生，用教育的力量改變命運。
走訪了15個學生家庭后，教師延洪全心里有點五味雜陳。“家庭環境是孩子健康成長的重要保障，但不是絕對因素，最重要還是在孩子的心里有沒有對自己人生負責的意識和態度。”延洪全說，“我想這就是教育的意義，也是教育的責任，尤其是職業學校，在教會學生一項技能，讓他能夠體面生存的同時，更要為他未來的幸福發展奠定良好的基礎。”
殷均忠同樣表示，對貧困家庭和貧困孩子來說，技能是賴以生存的基礎，更是改變家庭現狀的金鑰匙。讓這些孩子都有人生出彩的機會，是職業教育人的責任和使命。（王家源 彭曉映 王珊珊）