根據(jù)浙江省新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)通知精神和人力社保部、教育部、財政部、交通運輸部、國家衛(wèi)生健康委《關(guān)于做好疫情防控期間有關(guān)就業(yè)工作的通知》精神，結(jié)合我省疫情防控和教育工作實際，浙江省教育廳防控辦日前印發(fā)了《關(guān)于做好職業(yè)院校學(xué)生頂崗實習支持企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的通知》。
一、有序啟動實習計劃
為應(yīng)對疫情防控需要，實現(xiàn)“停課不停學(xué)”，全省職業(yè)院校按照省教育廳相關(guān)部署，已在有序組織“互聯(lián)網(wǎng)+”線上教學(xué)工作。頂崗實習是職業(yè)技能人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，是職業(yè)院校畢業(yè)生順利走上工作崗位的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在當前全省部署一手抓疫情防控一手抓企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)、確保經(jīng)濟社會平穩(wěn)運行的新形勢下，職業(yè)院校有序啟動學(xué)生頂崗實習工作，既是落實人才培養(yǎng)方案開展教育教學(xué)的現(xiàn)實需要，又是履行職業(yè)院校社會責任的重要體現(xiàn)。
各職業(yè)院校要及時調(diào)整工作步驟，根據(jù)當?shù)匾咔榉揽匦蝿荨⑵髽I(yè)疫情防控情況及復(fù)工復(fù)產(chǎn)對從業(yè)人員專業(yè)、崗位等要素需求，有序啟動學(xué)生實習特別是畢業(yè)班學(xué)生頂崗實習計劃，支持我省企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。
二、科學(xué)分類組織實習
地方教育行政部門要協(xié)助屬地職業(yè)院校對接當?shù)胤酪摺⒔?jīng)信、人力社保等部門，及時了解掌握疫情防控形勢、企業(yè)復(fù)工政策及其用工需求，進行科學(xué)分類，組織學(xué)生頂崗實習工作。
對照我省疫情防控五色圖，對疫情風險等級低的地區(qū)的企業(yè)，特別是人員密集度與流動性低的企業(yè)，優(yōu)先安排頂崗實習；對于疫情風險等級仍然較高的地區(qū)，暫不安排頂崗實習。
對我省明確優(yōu)先復(fù)工的疫情防控必需、保障城市運行和企業(yè)生產(chǎn)必需、群眾生活必需、重點項目建設(shè)施工以及其他涉及重要國計民生的相關(guān)企業(yè)，優(yōu)先安排頂崗實習；對其他企業(yè)暫緩安排頂崗實習。鼓勵安排學(xué)生在居住地所在地區(qū)開展頂崗實習，盡量減少學(xué)生因頂崗實習產(chǎn)生的人員流動。要按照各地疫情防控部署，推行并實施健康碼制度，未取得綠碼的學(xué)生，暫不安排頂崗實習。安排頂崗實習的學(xué)生，原則上應(yīng)由學(xué)生本人報經(jīng)其監(jiān)護人同意。
三、認真做好疫情防控
要繼續(xù)認真做好學(xué)生頂崗實習期間的疫情防控工作。
■職業(yè)院校要將頂崗實習學(xué)生納入學(xué)校師生疫情防控范圍，防止頂崗實習學(xué)生成為學(xué)校疫情防控盲區(qū)。
■要明確頂崗實習學(xué)生疫情防控工作的分管領(lǐng)導(dǎo)、責任部門和責任人。
■要協(xié)調(diào)實習單位建立對實習學(xué)生疫情防控聯(lián)動機制，督促實習單位切實做好實習學(xué)生安全防護工作。
■要充分運用信息技術(shù)手段，全面掌握學(xué)生實習的地點、時間安排、工作生活環(huán)境、疫情防護措施等具體情況，將學(xué)生在外實習情況列為“日報告、零報告”內(nèi)容。
■要教育引導(dǎo)實習學(xué)生嚴格遵守當?shù)匾咔榉揽匾螅漠數(shù)匾咔榉揽匕才拧ＶС植⒍酱賹嵙晢挝患訌妼嵙晫W(xué)生的日常管理、預(yù)防教育和生活保障，確保實習學(xué)生身體健康。
四、加強統(tǒng)籌管理服務(wù)
職業(yè)院校要結(jié)合企業(yè)所在地區(qū)的疫情防控形勢，兼顧學(xué)生個人疫情防護和企業(yè)用工需要，科學(xué)安排實習學(xué)生上崗時間和實習內(nèi)容。
職業(yè)院校要以此次組織頂崗實習為紐帶，展誠心、強合作，加強與實習企業(yè)特別是緊密型企業(yè)的合作共生關(guān)系，深入推進校企合作產(chǎn)教融合，進一步提升學(xué)校辦學(xué)水平和社會服務(wù)能力。
同時，職業(yè)院校要將頂崗實習同就業(yè)工作有機結(jié)合，千方百計搭建就業(yè)服務(wù)平臺，提早開展畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，引導(dǎo)學(xué)生在積極響應(yīng)企業(yè)復(fù)工生產(chǎn)的現(xiàn)實需求基礎(chǔ)上，進一步樹立正確的勞動觀念和就業(yè)理念，盡早在工作崗位上找到技能人才“人生出彩”的機會，切實體現(xiàn)“技能偉大、勞動光榮”的崇高價值。