近日，教育部發布《嚴格規范做好2020年普通高校特殊類型招生工作》，明確提出高校高水平藝術團招生取消對“極少數藝術團測試成績特別突出的考生”進一步降低文化成績錄取要求的優惠辦法。
這一要求，是近年來對藝考“糾偏”的一個持續性舉措，旨在要求高校不斷提高對藝考生的文化課成績要求。2018年以前，藝考生高考文化課錄取控制分數不低于當地高考二本線的65%，2019年提升到70%以上。一批高水平藝術院校也在不斷提高文化課成績，中央美術學院、清華大學美術學院近年錄取的藝考生文化課最低分都已在普通類專業一本線左右。
相當長的一段時間里，藝考被當成高考博弈的工具，被社會高度關注，每年都會形成社會輿論，貫穿于藝考整個過程中。教育部要求不斷提高藝考生文化課成績的要求，有助于我們端正對藝考的認識。藝考是高校藝術類專業招生考試的簡稱，它是我國高校生源選拔考試的重要方式，是高校人才培養的一個重要部分。因為專業人才培養的特殊需要，其考試和錄取的方式、方法不同于其他普通類專業，屬于國家規定的“特殊類型招生考試”中的一種。在我國高等教育“反五唯”的背景下，一定程度上講，藝考破除了高考選拔“唯分數論”的錯誤傾向，將考生的興趣、愛好、特長、天賦作為一個很重要的考量標準，是值得肯定和鼓勵的。
但對于考生和家長而言，藝考不是成功捷徑，而是興趣的選擇和理想的堅守。因此，教育部要求的提高藝考生文化課成績的要求，就是為了讓藝術專業也能夠回歸育人本位。畢竟，立德樹人是高等教育的根本任務。所以，藝考的成功不代表高考的完全成功，也不說明今后就業就一帆風順，更不意味著明星夢的實現。選擇藝考本質上與選擇航天、計算機、金融等普通類專業沒有什么區別，我們沒有必要因為個別專業的社會曝光度高就將其“神化”。因此，對于大多數考生和家長而言，參加藝考是選擇人生的一個方向，是出于個人興趣愛好的一種信念。這就要求藝考生仍要抓緊文化課學習，不能顧此失彼。
此外，在國家大力扭轉“玩命的中學、快樂的大學”不良現象，對大學生合理“增負”的背景下，對于藝考生來講，藝考的成功只是藝術專業高等教育的開始，能否成功成才還有很長一段路要走。即便是明星考生，想借助明星光環輕松通過專業課程教育、蒙混過關拿到學歷學位，也是高等教育不允許的，是為社會輿論所詬病的。
因此，藝考是高校培育優秀藝術專業人才、推動專業藝術教育發展的一種重要手段。對待藝考，我們不能將教育的結果和過程混為一談，也不能將教育的目的與手段混為一談，既不能貶低藝考，無端指責，更不能將其功利化，而是回歸其育人的本質，尊重教育規律。（周建新 中國傳媒大學科學研究處副處長）